首要教学原理:再议知识和技能

几乎每一代的教育工作者都会提出新的教与学的步骤,这究竟是属于"新瓶装旧酒"呢还是"回归基本原理"。梅里尔的"首要教学原理"是一个体现所有理论和模式的折衷物,有利有弊,需要做出具体分析。关键的争论可能同对知识和技能的理解存在分歧有关。在教学设计过程中区分知识和技能有重要的意义,若要形成彼此相互补益的观点,教学理论这方面的研究还需要不断深化。

公共部门的社交媒体策略

政府2．0或社交媒体（socialmedia）在公共部门中的运用已成为热门话题。各级政府部门纷纷在网站上添加脸谱（Facebook）、推特（Twitter）或优兔（YouTube）链接。然而，公共部门运用社交媒体是否成功、效果如何，以及机构应该如何来设计其社交媒体策略，目前均不甚明了。

知识与技能分析(上)

一、知识及知识结构知识是指贮存在学习者头脑中的信息,这通常是指我们自己"知道"一些什么事情。知识具有"有或无"的性质,即我们要么有某种知识,要么没有;要么贮存了这一知识,要么没有贮存。要是有人说他知道某一事物的一部分内容。