美国马萨诸塞大学风景园林及绿脉规划的成就(1970-)

介绍了美国风景园林学科规划方面的情况,包括其起源、规划原则及其“METLAND”系统开发的风景评估方法;讨论了美国绿脉规划的发展,结合实例描述了美国绿脉规划的现状,并对美国近几年的绿脉规划作了一些重要的提议。

马克思主义政治经济学与中国的未来发展--访美国马萨诸塞大学阿姆斯特分校大卫·科茨教授

大卫·科茨（David Kotz），美国著名马克思主义理论家、苏联与俄罗斯问题专家，常年致力于马克思主义政治经济学、资本主义经济制度、苏联问题以及中国经济等方面的研究，是西方马克思主义“社会积累结构学派”的代表人物。现任美国马萨诸塞大学阿姆斯特分校经济系教授、上海财经大学经济学院特聘教授、世界政治经济学学会副主席。

探索增值评价的中国路向:基于美国实践经验的批判性分析

本文采用国际比较和批判性分析的视角,以教师增值评价为抓手,借鉴美国增值评价的理论和实践探索经验,批判性审思教师增值评价的本质特性、技术边界、应用限度、融合趋势、实施条件等问题,多方位探寻增值评价在中国教育评价体系中的价值路向、技术路向、应用路向、发展路向和实践路向。分析发现,教师增值评价具有以学生成绩增幅结果为依据诊断教师贡献度、以学生成绩增长的因果效应表征狭义“教师效能”、以增值模型为核心技术测度“增值”、以特定年级学科教师为适评对象等本质特征和局限,因此,在充分肯定和最大化发挥其循证导向和技术优势的同时,要避免对其价值的过分夸大和泛化。增值模型在信效度和统计偏误等技术层面依然存在激烈争议和未解难题,应针对性开展国际前沿技术探索,以破立并举的原则实现本土化技术突破与创新。美国教师增值评价政策演进和大量实证研究证明,增值评价结果服务高利害决策存在较高风险,应强化其诊断功能。增值评价与多元评价方法的融合趋势成为国际共识,应以价值多元化为导向,以利益相关主体的多元协商为原则,构建增值评价与多元化测评方法及多样化证据的系统性融合机制。增值评价从理论走向实践,须逐步在全国学生学业成就及进步程度测评体系和工具体系建设、动态追踪数据库建设、专业团队建设、全过程反馈机制建设等方面做好充足准备,最大化实现增值评价可能为整个教育评价体系所“增”之“值”。

美国翻转课堂到底革新了什么？

"翻转课堂"是利用各种数字化资源,将已往在课堂完成的知识传授的环节放到课前进行,而把对知识的吸收内化环节放在课内进行,对已往的教学模式进行了翻转与颠倒。不能简单地将其理解为"课堂上的事情带回家做,家庭作业在课堂上做"。灵活的教学环境、学习型的文化、精心策划的学习内容以及专业的教师是翻转课堂的四大支柱。翻转课堂教学模式不仅使教学过程实现了翻转,师生关系发生了改变,而且践行了"布鲁姆分类学"的教育理念。学校管理者可以以翻转课堂教学模式的尝试为契机,建立学习共同体,注意避免陷入过于注重技术、所有课堂或所有教学内容都必须翻转的误区。

互联网时代的教学创新与深度学习——美国的经验与启示

进入互联网时代,学校的传统教学受到"推力"和"拉力"两股力量的冲击与挑战,慕课(MOOCs)和翻转课堂作为应对这种挑战所进行的两项教学创新,在扩大教育的受益面和影响力、培养学生的创造力方面,产生了积极的效应,并促使教育研究者进一步深化对教学本质的认识,促进着互联网时代的深度学习。

美国城市绿色基础设施规划建设政策研究

城市绿色基础设施在缓解雨水径流问题,提供生态栖息地和游憩空间等方面,发挥着重要的生态服务功能。美国通联邦和地区政府通过建立一系列的管理政策,推动着绿色基础设施的建设和实施。本文选取波特兰、西雅图、纽约、芝加哥和费城五个城市的绿色基础设施建设政策进行研究,将其归纳为规划控制、建设许可、专项收费、补贴激励4种类型,并结合相关城市案例进行了分析论述。之后本文总结出美国绿色基础设施建设政策的实施特点。本文期望通过对美国绿色基础设施的政策制定和实施经验的分析研究,为我国绿色基础设施和海绵城市建设提供借鉴。

中美大学生自我控制与越轨行为的比较研究

采用自我控制量表(self-control scale)和越轨行为量表(delinquency scale)对651名大学生(319名就读于美国，332名就读于中国)的自我控制越轨行为进行比较研究。结果表明，由于中美两国大学生生活在不同的社会文化环境中，他们对这两个量表的反映有极其显著的差异，中国大学生在自我控制量表上的得分显著高于美国大学生，而在越轨行为量表上的得分显著低于美国大学生；同一性别的中美大学生对这两个量表的反映也均有显著差异，中国女生在自我控制量表上的得分高于美国女生，中国男女生在越轨行为量表上的得分低于美国男女生。

美国城市绿色基础设施的适应性管理理论与实践进展研究

适应性管理的理念来自于美国的自然资源管理,近期开始应用于城市绿色基础设施的规划建设之中。与传统的灰色基础设施不同,城市绿色基础设施具有多种类型的不确定性。适应性管理可以作为一项解决绿色基础设施规划设计中不确定性的重要工具。文章总结了美国绿色基础设施适应性管理的相关理论成果,并分析了适应性管理的过程和方法,总结了绿色基础设施适应性管理的相关策略,最后本文研究了当前城市绿色基础设施适应性管理的实践案例。

美国STEAM课程的实践和启示

美国的实践:从STEM到STEAM到STREAMSTEM源于四个学科的缩写,S代表科学(Science),T代表技术(Technology),E代表工程(Engineering),M代表数学(Mathematics)。这四个学科的整合,相近于我国教育教学领域的'理工科'。STEM的重点在科学教育。美国的科学教育主要是指生物、化学、物理、地球或环境。21世纪以前,美国50个州中只有40个州对科学课有要求,而且要求只学两年。

互联网时代的教学创新与深度学习——美国的经验与启示

互联网时代的深度学习 上个世纪70年代中期，美国学者马顿和塞尔乔在研究中发现，大学生主要采取两种方式学习，一种是再现知识的浅层学习，一种是理解知识的深度学习。之后，学者比格斯和拉姆斯登在研究中证实深度学习与学生高质量学习效果和获得高分课程密切相关。

基于职业技能发展的远程学习质量研究——以北京开放大学为例

十九届五中全会提出了"建设高质量教育体系"和"建成教育强国"的目标,这意味着,教育全面开启了高质量发展、迈向教育强国的新阶段。在新阶段,信息网络技术的发展促进了高等教育普及化步伐,也促使更多的学习者可以接受更加高质量的教育过程,满足终身学习需求。学习的质量观以及提升路径决定着未来教育的发展方向,该研究基于职业技能更新和发展的视角,利用扎根理论质性研究方法,通过对北京开放大学42名优秀校友事迹文本材料分析,反思远程学习者需求满足情况即学习后的收获来观测远程教育的质量达成情况,对于提升远程开放学习质量的路径进行探索。研究结果表明,远程学习质量的提升需要教育改革着重于对于远程学习者学习动机,学习的过程体验,职业技能的更新和发展以及有持续性的学习行为这四个关键方面的提升,同时围绕"职业人"学习特点和需求,基于探究社区的三个临场感,对远程教育质量评价方式、远程教育资源建设以及建构远程学习支持服务体系方面提出改革建议。

所有权、财产权与经济绩效：美国及其他国家的理论和实践

所有权和财产权是当今世界讨论最激烈的主题之一。很多美国、欧洲甚至中国的经济学家都断言,只有实现企业的私有权才能促进更有绩效的经济发展。然而,很多已经实行了私有化的国家并没有收到预期的效果。有些学者开始怀疑私有权的作用,有些学者则更进一步为私有权作辩护。本文将以美国以及其他国家的经验为例,来证明对私有化的批判是正确的,而对私有权权威必要性的诉求则是不正确的。

非洲裔美国新现代主义、大众阵线与20世纪40-50年代先锋派黑人文学的兴起(英文)

与许多白肤色作家和批评家一样,第二次世界大战之后的非洲裔美国作家和批评家真切地承受着20世纪初期现代主义的遗产。一方面,他们有志于利用各种"精英现代主义"来塑造黑人主观世界和黑人经历,并借此大胆宣示非洲裔美国人在艺术领域的公民地位;另一方面,黑人作家们也清楚地意识到艾略特、庞德、艾伦·泰特等美国主要的现代主义领袖人物及其支持者表现出来的种族主义,所以在吸收他们成果的同时也对这种种族主义提出了质疑。美国新现代主义的兴起常常被认为是对随着冷战而得以强化的大众阵线的美学和文化体系的攻击,黑人新现代主义作家——许多都曾经是左翼活跃分子——却常常坚持与大众阵线艺术在形式上和主题上的联系,这一点使他们全然不同于白肤色同仁们。非洲裔美国作家与现代主义以及新批评派和纽约派所支持的20世纪40-50年代现代主义复兴的关系主要沿着两条轨迹发展:一是美国黑人新现代主义的兴起明显地受到冷战时期新现代主义复兴大气候的影响,这一点在非洲裔美国文学艺术中一直显眼;二是它推动了一种大相迥异却不无关联的更加平民化的非洲裔美国先锋文学的发展,将非洲裔美国精英艺术推到世界艺术表现的锋尖,同时又使之与非洲裔美国人的经历和表现文化不可避免地联系起来,尤其是与新的博普爵士乐联系起来。非洲裔美国文学中的新现代主义和更加平民化的先锋派,两者在许多方面都根植于20世纪30-50年代的黑人左翼文化与政治。

兰斯顿·休斯与布鲁士在美国文学中的兴起(英文)

本文将在民间传说研究、活页乐谱与商业唱片、爵士时期美学和左派政治等多个语境中研究兰斯顿·休斯的作品,探讨布鲁士在美国文学中的兴起。当然,使用方言写诗并非休斯首创,在他之前,詹姆斯·莱利和马克·吐温等现实主义的和具有地方色彩的作家丹尼尔·戴维斯和詹姆斯·坎贝尔等西南部幽默作家、尤其是保罗·劳伦斯·邓巴(休斯还呼应了邓巴的音乐性)等人的重要作品都采用了方言写作。而霍华德·W·奥德姆、盖依·B·约翰逊、盖茨·托马斯、多萝茜·斯嘉波罗、普莱斯柯·韦伯等作家为进行民间传说研究而开始搜集布鲁士音乐,安东尼奥·马乔、哈特·万德、W·C·罕迪等人将布鲁士以活页音乐表现出来,这些情况的出现促成了一种新的兴趣在知识界和大众文化圈形成,正是这种新的兴趣才使得休斯运用布鲁士和爵士乐进行的诗歌实验能够被接受。本文拟在这一语境下,结合詹姆斯·韦尔登·约翰逊和艾伦·洛克的批评和诗歌、卡尔·桑德堡的《美国歌囊》、霍华德·奥德姆的"黑色尤利西斯"小说、斯特林·布朗的以方言、布鲁士和爵士乐为基础的诗歌实验、期刊《布鲁士:新节奏杂志》、以及20年代和30年代促进非洲裔美国民间音乐步入人民阵线前台的左翼民歌运动政治外观、走进"咖啡馆协会"等晚餐俱乐部、"从灵歌到摇摆舞"音乐会以及美国主流音乐的文学和文化现象,探讨兰斯顿·休斯的独特贡献和重要作用。

“吃饱比天大”:伦理批评与美国非裔文学（英文）

美国非裔长期以来受到各种各样的非人对待,在文学作品中常常被刻画为变态的形象,因此,对于那些把他们类型化的文学作品,他们完全有理由运用平等的声音来加以评价。种族主义、性别主义、年龄主义,无论人们多么优雅或多么专一地支持,它们对人性都具有破坏性。然而,伦理批评在重新发现美国非裔文学传统起到了关键作用。例如,20世纪70年代,伦理批评为重新确立菲莉丝?惠特利对于具有革命性的美国非裔文学传统的地位作出了贡献,突显了表面顺从的惠特利如何操纵面具而行抗议之实。在伦理批评的视角下,美国非裔作家在文学样式、风格、模式上的选择都可视为伦理抉择。而将伦理艺术和伦理批评呈现给民众的最有效方法则是兰斯顿?休斯在20世纪40年代的激进作品乃至他的所有作品中运用的却又饱受批评的策略。他的风格表面简朴,与20世纪占主导地位的现代主义路径不相兼容,却能以其伦理力量直达人心,原因就是他的作品易于理解,且深藏人文主义的伦理目标。

朝向开放、正义的翻译伦理建构--莫伊拉•安吉莱利教授访谈录

伦理问题是翻译研究中的持久议题,在最近十余年间获得长足发展。近年随着人工智能的突飞猛进和国际局势的变幻莫测,伦理问题更显迫切。然而围绕翻译伦理,仍然有诸多概念亟需厘清。莫伊拉•安吉莱利(Moira Inghilleri)现为美国马萨诸塞大学阿默斯特分校比较文学教授,翻译研究中心主任。其研究领域涉及社会翻译学、翻译伦理、移民和翻译、符号学与翻译,尤其在翻译伦理和移民口译研究方面著述丰厚。笔者于2022年访学期间旁听安吉莱利教授的翻译课程,就“翻译伦理”这一话题多次同她展开探讨。在本次访谈中,安吉莱利教授就伦理的基本涵义、理论流派以及翻译伦理的主要研究内容、路径、以及理论建构等问题进行了详述,并对翻译伦理教学提出了建设性的意见。访谈以英文进行,由笔者翻译整理成文。

全球人口贩运规模的估算方法研究

人口贩运的普遍程度一直都很难估算,因为对其进行估算的方法始终存在争议。国际上对人口贩运流行率的估计方式存在显著差异,某些方法会比其他方法获得更多的关注。同时,人口贩运的隐秘性使一些传统的基于概率的抽样方法没法应用,这也使问题变得复杂,因为没有这些方法以供参考,就不容易评估替代估算技术的优点。除了四种传统的利用原始数据进行流行率估计的方法外,“多系统估算法(MSE)”作为一种特殊方法得到最新发展和应用。虽然我们仍然偏向于流行率估计的原始数据,但多系统估算法在应用于宣传、政策制定和受害者服务方面代表了一种具有成本效益优势的替代方案。

在线视频学习投入的研究——MOOCs视频特征和学生跳转行为的大数据分析

观看视频跳转行为是指学习者在观看课程视频时,主动快进或后退,按照自身知识加工需求而主动调节注意力的行为。这一指标体现视频中的知识呈现与学习者认识加工速度之间的协调性。分析跳转行为与MOOCs课程视频特性间的关系,以确定什么样的视频容易引发跳转行为,可以促进视频质量和学习参与。利用Coursera平台上的中文课程"大数据与信息传播"后台点击行为大数据,分析了四种视频风格及六种PPT特征,并对分析进行评分者一致性的检验,将视频特征的分析结果与跳转行为频率之间的关系进行比对,结果显示:(1)头像和PPT交替出现的视频跳转率最高;单独出现PPT或头像,与PPT和头像同时出现的视频比较,跳转率没有差别;(2)PPT中出现作业、概念性内容时,跳转率增高,出现总结性内容时跳转率降低。可见,跳转行为是课程视频效果及学习投入评估的指标,可以根据跳转率变化的提示制作符合远程学习者认知习惯的课程视频。

高住高练对肥胖大鼠腓肠肌脂肪酸氧化的影响

目的：从肉碱棕榈酰转移酶I（CPT-1）、脂肪酸转位酶（FAT/CD36）以及脂肪与腓肠肌组织中脂蛋白酯酶（LPL）的比值等角度,研究高住高练对肥胖大鼠脂肪酸氧化的影响。方法：130只高脂饮食肥胖大鼠,经过适应性训练分成13组,0周组,低氧安静1、2、3、4周组,低住低练1、2、3、4周组,高住高练1、2、3、4周组。低氧安静组大鼠每天在低氧环境生活不训练;低住低练组在常氧环境生活训练,高住高练组在低氧环境生活训练;低氧环境氧浓度为13.6%,约相当于模拟海拔3500 m高度。水平动物跑台进行耐力训练,训练强度常氧25~26 m/min,低氧20~21 m/min,1 h/d,6 d/周,分别持续1、2、3、4周。实时荧光定量PCR测试腓肠肌CPT-1 mRNA、FAT/CD36 mRNA,ELISA测试脂肪LPL和腓肠肌LPL,计算两者的比值。结果：（1）高住高练组大鼠腓肠肌CPT-1 mRNA水平第1、2、3、4周与0周组比较,均无显著性差异。高住高练2周显著高于低氧安静组（P〈0.05）,高住高练4周显著高于低氧安静（P〈0.01）和低住低练（P〈0.05）。（2）高住高练组大鼠腓肠肌FAT/CD36 mRNA水平与0周组比较,第1、4周高度显著性升高（P〈0.01）,第2、3周显著性升高（P〈0.05）。高住高练3、4周显著高于低氧安静组（P〈0.05）,高住高练组第1、4周显著高于低住低练（P〈0.05）。（3）高住高练组大鼠脂肪LPL与腓肠肌LPL比值与0周组比较均无显著性差异。高住高练4周显著低于低住低练（P〈0.05）。结论：模拟海拔3500米高住高练4周较低住低练促进肥胖大鼠腓肠肌脂肪酸氧化。

乙型肝炎病毒核心抗原DNA疫苗对小鼠和猕猴的免疫原性观察

目的 :观察乙型肝炎病毒核心抗原 ( HBc Ag) DNA疫苗对小鼠和猕猴的免疫原性。方法 :肌内注射法接种 HBc AgDNA疫苗 ;EL ISA法检测小鼠和猕猴血清抗 - HBc Ig G终点滴度和 Ig G亚类水平 ;51铬释放法测定小鼠脾细胞 HBc Ag特异性细胞毒性T细胞 ( CTL )活性 ;EL ISA法检测猕猴外周血单个核细胞 ( PBMC)培养上清中 IFN -γ及 IL - 4水平 ;3H - Td R掺入法检测猕猴PBMC HBc Ag特异性增殖反应。结果 :小鼠和猕猴经接种该 DNA疫苗后均产生高滴度抗 - HBc抗体 (分别达 1∶ 3 2 80 5 0和1∶ 10 93 5 0 ) ;小鼠抗 - HBc Ig G亚类以 Ig G2 a为主 ,猕猴抗 - HBc Ig G亚类以 Ig G2占优势 ( Ig G1/Ig G2 <1) ;小鼠的 HBc Ag特异性CTL杀伤活性达 5 0 %以上 ;猕猴 PBMC培养上清中 ,IFN-γ水平与 IL - 4相比占明显优势 ( 15 .63 pg/ml vs <3 .13 pg/ml) ,猕猴PBMC抗原特异性增殖反应阳性 (刺激指数 =2 .12～ 3 .83 )。结论 :HBc Ag DNA疫苗对小鼠和猕猴均具有良好的体液免疫和细胞免疫原性。