翼城县召开2024年春季教育督导工作培训及安排会

3月12日上午,翼城县召开2024年春季教育督导工作培训及安排会。会议对县教育督导室2023年工作进行了总结并对2024年工作进行规划;会上学习传达了全省教育工作会议精神和县委十四届九次全会暨县委经济工作会议精神。会议还对中共翼城县纪委十四届四次会议内容进行了学习。

翼城县《教育督导与法治五年工作历程》诞生记

作为基层教育督导机构,如何学习、贯彻好习近平总书记提出的教育督导新理念、法治思维、社会主义核心价值观等新时代的思想理论,翼城县教育督导室《教育督导与法治五年工作历程》是一个缩影。如何把国家、省、市教育督导部门安排部署的工作很好地完成?《五年工作历程》反映了从上级至下级的一条纵向线路,影像清晰可见;《五年工作历程》体现了翼城县教育督导人的执著与奉献、情怀与境界、传承与创新。

翼城县教育督导有特色

＂让教育督导方案及体系有坚实的理论依据,做到每年的督导评估有侧重、有方向,严肃认真、客观公正评价。只有这样,才能使翼城县的教育督导更加扎实有力,督导才有章可循、有据可依,督导结果才言之有据、令人信服,真正推进教育事业的发展。＂这是翼城县教育督导队伍的共识。依照这样的共识,近几年来,翼城县深入实施科教兴县、人才强县战略,不断强化教育督导工作,加大督导考核力度,推动了全县教育督导工作科学化、制度化和专业化发展。

翼城县特殊教育学校:六方面发力,办适合学生的教育

近年来,翼城县特殊教育学校坚持“办适合学生发展的教育”,针对学校现状,六方面发力,努力营造能让广大教师积极向上、努力进取、乐于奉献的工作氛围,学校面貌发生了很大变化。1.加强制度建设和常规管理,办学思路强调“定力”。管理方面,通过制定教学教研管理制度、安全卫生制度、考勤制度、班级管理制度、教师培训制度等一系列相关工作制度,确保了教育教学具体工作有章可循、按规操作。

让学生在困境中学会成长

"后疫情时代"学生出现心理问题的原因困难和挫折无处不在、无时不有。疫情后的新学期,学生面临紧张的学习、考试,面临人际交往、适应新的生活等情况,由于一时难以适应,出现紧张、焦虑、情绪低落等心理问题是正常的,表现为:有的哭闹着不去上学,有的上课注意力不集中,有的写作业拖沓发呆,有的迟到早退甚至旷课,有的一说上学就心烦气躁,莫名紧张、焦虑、心烦、肚子疼,一些有特殊体质和性格的孩子更容易走向极端。

全面开展法治创建活动 扎实推进教育健康发展

在法治创建、依法治教工作上,翼城县委、县政府积极落实省、市精神,按照相关要求扎实开展工作。我县教育系统更是乘着“六五”普法的东风,依法行政,依法治教,依法治校,完善制度,成立了以局长为组长,其他局领导为副组长,相关股室负责人为成员的法治创建活动领导组,

学习清华附中的教育真“经”

2013年12月中旬，翼城县教科局组织全县30名正、副校长赴清华附中进行了为期一周的观摩学习。在对清华附中的魅力课堂和教师们的大师风范惊叹之余，我们更多地在思考清华附中成绩和经验的背后念的什么“经”。

让每一朵花蕾都尽情绽放

有人说,爱是教育的灵魂。课堂上教书育人,迸发智慧的火花;课堂外温柔以待,丰富教育的内涵。在爱的浇灌下,孩子们更能感受学习的意义、领会成长的价值。守护学生的心理健康我们责无旁贷,给予学生心灵的关爱,值得我们每一个教育者深思。前不久下到基层学校督查,听闻了这样一件事,感触颇深。

“四轮驱动”,推进校园文化建设

近年来,阳泉市教育局大力推进中小学校园文化建设,打造书香校园、洁净校园、和谐校园、平安校园,坚持走内涵发展道路,促进中小学生的全面发展和素质教育的深入实施,已取得实效。一、理念先行,推进校园文化发展学校是师生工作、学习的主战场,是培养人才的园地。在这里,一切教学工作,一切科研工作,一切师生参与的活动,都应以学生的健康成长、成为有用人才为中心。然而,有知识不等于有文化。

学校特色建设的五个抓手

学校特色是学校独有的一种文化，它不只表现为学校具有个性化的外部环境、校本化的课程体系、独特的教育教学管理制度，更表现为凝聚在学校每一位教师和每一个学生身上的一种精神品质。创建特色学校的根本目的是面对学校的每一位学生，培养人、造就人，培养学生受益终生的良好习惯和精神品质。

幼教路上,皆是风景皆是歌

国家政策对学前教育发展的规划和支持,给乡镇中心园的建立撑起一片晴空。2013年,隆化镇北捍中心幼儿园建成,张文娟受命任园长。这个岗位给了她一个实现梦想的平台,办规范、优质的乡镇中心幼儿园成为她的工作目标。自1995年毕业,张文娟从一线教师走到幼儿园园长,她是教育教学的践行者、教育政策的宣传员、幼教发展的参与者,更是一个教育改革的探索者,见证了学前教育改革与发展的10年历程。