规范化临床护理教学管理模式的应用与效果

临床护理实习是护理教育过程中一个重要的学习阶段,是实习护生（以下简称护生）理论联系实际、巩固和提高已学知识的有效途径,是树立服务意识、养成专业素质、提高技术水平和培养工作能力的综合性关键环节（[1]）。临床护理教学是护理工作的重要组成部分,建立一支水平高、素质优、能力强的临床教师队伍是提高临床教学质量的关键（[2]）。因此,我院对临床护理教学管理工作进行了改革,形成了一套行之有效的规范化临床护理教学管理模式,

老年急性胰腺炎患者综合护理干预的效果分析

目的探讨综合护理干预对老年急性胰腺炎(Acute Pancreatitis,AP)患者临床效果及其生活质量的影响。方法选取2014年6月~2017年6月首次发病的老年急性胰腺炎患者82例,随机分为研究组和对照组,各41例。对照组给予常规护理干预,研究组给予综合护理干预。分析并比较两组患者的腹痛消失时间、腹胀消失时间、恶心呕吐消失时间、住院时间、护理满意率及生活质量评分。结果研究组腹痛消失时间、腹胀消失时间、恶心呕吐消失时间、住院时间显著短于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.001);研究组患者的护理满意率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,研究组的生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康、精力、社会功能、情感职能、精神健康评分显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.001)。结论对老年急性胰腺炎患者实施综合护理干预,可显著提高临床效果,改善患者的生活质量,缩短住院时间,提高患者的护理满意度。

不同文化程度消化性溃疡患者对健康教育需求的调查

目的 了解不同文化程度消化性溃疡患者对健康教育的需求程度,探讨适合消化性溃疡的健康教育方式.方法 采用自行设计的问卷对160例不同文化程度的消化性溃疡患者进行健康教育内容及健康教育方式的需求调查.结果 中专及高中、大专及以上消化性溃疡患者对病因及危险因素、并发症识别及预防、专题讲座的需求程度高于初中及以下消化性溃疡患者（P＜0.05,P＜0.05）;大专及以上消化性溃疡患者对精神心理对疾病的影响需求程度高于初中及以下、中专及高中消化性溃疡患者（P＜0.05）;大专及以上消化性溃疡患者对病友经验需求程度低于初中及以下、中专及高中消化性溃疡患者（P＜0.05）.结论 消化性溃疡患者有必要进行疾病健康教育,床旁个体指导最受消化性溃疡患者欢迎;不同文化程度消化性溃疡患者对病因及危险因素、并发症识别及预防和精神心理对疾病的影响的需求程度有差异.护理人员在实施疾病健康教育时应均加以重视,做到区别对待,因人施教.