“二八定律”视角下教师队伍建设实践路径——以老河口市洪山嘴中学为例

“二八定律”是19世纪末20世纪初意大利经济学家帕累托提出的。帕累托认为,在任何一组事物中,最重要、最优秀的只占其中一小部分,约20%,其余80%尽管是多数,却是次要的,因此称“二八定律”。2018年1月31日,中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,该文件将教育和教师工作提到了前所未有的政治高度,这对建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有十分重要的意义。文章结合“二八定律”,从五个方面探讨了教师队伍建设问题,以期为新时代的教师队伍建设提供参考。

基于初中英语核心素养培养的阅读教学

直到现如今,英语依旧是世界上通用性最强的语言之一,因此各个阶段的教育工作对于英语教学始终保持着较高的重视程度,初中阶段亦是如此。而传统初中英语教学存在过于功利化的情况,一味地让给学生进行应该英语习题训练和单一的背诵记忆,在这种情况下,容易导致初中生在英语学习个过程中出现高分低能的情况和问题,明显与当下的核心素养教育不相符合。因此,在新时期的初中英语教学工作中,需要从英语核心素养培养角度出发,针对性优化阅读教学,促进初中生英语核心素养提升,这对于学生当下和未来的英语学习均具有重要的现实意义和价值。

以生为本,构建高效课堂——“高效课堂”模式下物理教师的策略

课堂教学是课程改革的主阵地.是学校实施素质教育培养人才的主渠道,是体现教师主导和学生主体地位的主要阵地.怎样打造“高效课堂”,实现教学方式和学习方式的转变,提高课堂教学的高效性？作为一线物理教师,结合自己的实践谈以下体会.

习题改编:从“浅层练习”走向“深度素养”

教材中的习题作为学生数学学习的重要资源,具有典型性、可延伸性,有很大的挖掘空间。近几年,笔者尝试对一些经典习题做发展性改编,并应用于教学,使习题教学从＂浅层练习＂走向＂深度素养＂,取得了理想的教学效果。

小题大做 做出精彩——一道课本习题的探究历程与感悟

近读《中学数学》，发现有多篇文章倡导教师关注教材、理解教材、研究教材，命题研究也应回归教材．受此启发，笔者近期在教学“相似三角形”时，对课本中一道看似平常的“小题”进行“大做”，起到了事半功倍的效果．本文讲述该题的改编思路、探究历程及教学感悟，与同行研讨．

复习课,培养学生核心素养的沃土——以“一元二次方程”章复习课为例

章复习课作为一种基本课型，其主要功能是梳理全章内容、构建知识体系、提炼思想方法，是培养学生数学核心素养的沃土．近日，在老河日市举行的“基于核心素养的初中数学基本课型教学实践研究——章节复习课”研讨活动中，笔者展示了人教版九年级上册第21章“一元二次方程”复习课，取得了较好的教学效果，受到听课教师的一致好评，同时引发了笔者对章复习课的一些教学思考．本文梳理该课的教学设计，阐释教学立意，探讨如何在复习课中培养学生的数学核心素养．

从西域大漠到世外桃源

人教版《初中地理》八年级上册，我国少数民族的名称、人口和主要分布地区表中，维吾尔族主要分布地区一栏中说维吾尔族主要分布在新疆和湖南。湖南是楚文化的发源地，而维吾尔族世代聚居在祖国西部边域，那么这些维吾尔人怎么会从西域大漠来到这世外桃源的呢？

构建互动型英语课堂

课堂教学互动是指师生互相交流、共同探讨、互相促进的一种教学组织形式。互动型课堂是师生共同开发、探讨、丰富课程的过程,有利于学生发挥自己的个性和创造能力。在初中英语课堂教学中,笔者借助多媒体和小组合作等形式,增强师生互动的有效性。巧借多媒体,增强互动趣味性。教学中合理运用多媒体资源,能让教学过程更加形象生动,增强师生互动的趣味性。

聚焦运算符号 提高运算能力——强化有理数运算的教学策略

有理数运算中有负数参与,运算过程中要考虑每一步运算结果的符号。由于思维定势的作用,学生计算时容易在数学符号上出现错误。如何引导学生聚焦“符号”,学好有理数的运算呢?一、聚焦符号意义,深化负数理解笔者引入负数的概念时,以大量生活中具有相反意义的量为例,揭示负数的实质,强调在某一情境下,具有相反意义的两个量可以用“+”“-”来标识。这对深化理解负数概念和确定运算过程中的符号很有帮助。同时,在有理数运算法则的推导教学中,笔者始终结合数轴凸显相反意义的量以及运算结果符号的确定过程。这样做有助于学生深入理解法则的内容,逐步由机械记忆、生硬模仿法则转变为有意义接受和灵活应用法则。

抽象几何图形 培养几何语言

"图形与几何"作为初中阶段的起始课,对帮助学生从整体角度认识几何、发展数学抽象、直观想象等核心素养具有重要作用。一、几何图形的抽象——用数学眼光观察世界学会观察物体,进行抽象,能激发学生对现实世界的思考,培养学习几何的兴趣。教师先出示一个两个面是正方形、其余各面是长方形的长方体纸盒。

中学化学实验创新改进

1氢气吹肥皂泡实验 1．1实验目的 了解氢气的物理性质——氢气密度比空气小。 1．2实验仪器及用品 氢气发生装置及药品、胶头滴管、肥皂水。 1．3实验装置图及说明 该实验不需使用干燥管，操作简便，利用人气口小，出气口是平滑喇叭口，气流平稳，从而使氢气肥皂泡缓缓增大，轻轻抖动，气泡便可脱口上升。如图1所示。

强化初中英语教学素质教育的路径探讨

在素质教育的要求下,初中英语教学课堂需要进行不断创新和改革,教师要优化理念,打造生动的课堂,才能提高教学的高效性。因此必须要认清当下初中英语课堂存在的问题,借助丰富多彩的工具和手段提高课堂的吸引力,才能够促进学生积极参与到学习中。但目前初中英语教学现状堪忧,学生积极性不高,课堂氛围沉闷,无法掌握科学的学习方法,学生不能将所学的语言应用到实际生活中,这些问题的存在阻碍了英语教学素质教育的发展。教师必须要了解学生的学习心理和困难,培养其自主学习的意识,通过丰富的形式来激发他们的兴趣,帮助学生掌握科学的学习方式,才能提高学生的信心,推动英语教学水平不断提升,构建更加高效的课堂。

写好中考话题作文之审题技巧

做任何事，都要抓住关键，不能眉毛胡子一把抓，写作文也是如此。中考特别强调作文审题，往年中考阅卷时，我就发现某些考生出现审题不清的毛病。那么，如何审题，才算是不跑题呢？

我的反思——记我在语文教学中的困惑、困难思考及对策

随着教育改革的春风刮遍大江南北，我的“心灵之花”也被催动了，让我深有感触的是，我在上《最后一课》时所遇到的关于师生之间的问题设计上的差异所引发的有关课堂问题设计的反思。

湖北:丝弦幽幽梨花香

我的家乡老河口市，她是一个年代悠久的小城，文化内涵丰富。

探讨初中语文教学中学生自主学习能力提升

初中语文教师应在学生自主学习能力的培养上下足功夫,应该给予学生更多的自学条件和充足的自学时间,进一步提升他们的自主学习积极性,为他们综合素质及能力的全面发展打下坚实基础。初中语文的课堂教学以生为本,学生们发现了语文课程的魅力所在,学科成绩随之进步,主体优势不断扩大,这样的语文教育独具特色,更容易培育出大批高素质的优秀人才。基于此,本文特意总结了初中语文教学中提升学生自主学习能力的有效策略。

撒谎

打小时候起,爸爸妈妈就经常教育我：＂不能撒谎,撒谎不是好孩子。＂ 上幼儿园后,阿姨们也教育我要做诚实的孩子,不要撒谎,她们一次又一次地给我讲小列宁摔碎花瓶的故事,让＂不撒谎,做好孩子＂的思想从小就在我的心里深深扎下了根。我可不想做个坏孩子,所以我从不撒谎,经常受到老师和父母的表扬。

小时候的月亮

在我心灵最柔软的地方 驻足着回忆不尽最美丽的童年 那时候的天空很蓝 夜色总是太过于温暖