农村小学与初中数学教学衔接问题的研究

农村小学六年级学生即将升入中学,将会面临更难的学习挑战。部分学生刚升入初中时数学成绩比较理想,但经过一段时间学习,成绩开始出现下滑迹象。出现这种现象,一方面是因为农村小学生多为留守儿童,缺少监护人的监督,未能养成良好的学习习惯;另一方面是因为农村小学生数学基础较为薄弱,而初中数学学习内容难度有所提升,教学方法也不同,学生难以适应。为改变这种状态,小学数学教师要做好小学与初中数学教学衔接工作,使学生能够更好地应对初中数学学习挑战。

快乐学习,兴趣是关键——浅谈激发小学生学习语文的兴趣

在素质教育的大环境之下,小学语文教育正在提倡兴趣教学,为学生减压。教师在教学的过程中,要以学生作为学习的主体。教师要尽量将教学内容趣味化,丰富教学形式,提升学生的学习欲望和学习兴趣,而且对于语文课程的设计,我要按照学生的身心发展开展。本文中,就快乐学习、如何激发学生的学习兴趣进行了简单研究。

上好小学语文试卷评讲课的几点思考

针对性加强个别辅导。课堂上师生主要是对学生解题中存在的共性的问题进行研究，个别学生在解题中的特殊问题，在课堂上往往无法得到关注。这就需要课后老师与学生个别交换意见，进行个别辅导，以帮助他们彻底弄清没有弄懂的问题，强化讲评效果，全面提高成绩。

我的美术高效课堂

著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”这段话充分说明：热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。“高效课堂实践研究”秉持的以学生为本的教育理念，说到底就是主张在课堂教学中力争最大程度地激发学生学习的积极性和主动性。由于美术课非“主课”。

《盘泥条》教学设计

一、教材简析《盘泥条》是义务教育教科书小学三年级上册第12课，通过本课教学使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。