如何培养初中学生数学的创新能力

“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。培养学生数学的创新能力是指在数学教学中，通过对学生施以教育和影响，促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等，掌握其一般规律的数学能力。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。教学应如何依据学科特点，找出创新教育突破口，培养学生的创新能力呢？我认为应该注意下面几个问题。

构建良好的语文教学模式,增添语文教学的活力

课程改革的核心环节是课程实施．课程实施的基本途径是教学。所以教学改革是课程改革的关键所在。在教学理论和教学实践之间。教学模式处于中介地位。因此，努力探索新课程实施中的学科教学模式是课程改革的重中之重。构建什么样的教学模式才算是实现了语文教学模式的优化组合昵？我认为构建中应遵循以下几个原则。

初中数学分层次教学实践初探

随着九年义务教育的实践，使原来在小学阶段已经分化出来的学习比较困难的学生也全部升入初中。从而使同一班级中的学生的思维品质、知识水平、能力差异十分的突出。我们采用。分层次教学的模式”进行尝试，取得了一定的效果。所谓分层教学就是在学生分层的基础上，有针对性地进行分层备课、分层授课、分层训练、分类指导和分层评价，

英语课堂中的情境教学

新课改要求教师在教学过程中既要追求教学效果,更要注重教学过程,学生是学习的主体,教师在教学中占主导地位,教会学 生学习知识的能力更重要。在这大的背景下情景教学法应景而生。这篇文章将会阐述以何种创新的方式来实施情景教学,如何创设教学情 境及教学情境适用的范围。

简析初中生数学运算能力的现状及对策探究

在初中数学学习中,数学运算是非常重要的组成部分,也是容易被忽视的一种数学能力。如果离开数学运算,又想要学好数学,那绝对是不可能的。从实际情况来看,初中学生的数学运算能力整体来看较弱,其原因有很多。基于此,本文将围绕学生运算能力偏弱的原因展开分析,进而对提升初中学生运算能力的策略提出建议,以期望能够为广大初中数学教师在提升学生的数学运算能力方面提供有价值的参考依据。