“引学、议论、辅助、深化” 的教学法

“引学、议论、辅助、深化”教学法的实验,已进行了八年。1982—1983学年度,作了有关调查分析和制定实验计划等工作。1983年下学期至1989年上学期,在中师和中学各进行了两轮实验,第一轮三年,主要探索其可行性和效能性;第二轮三年,主要探索其系统性和科学性。1989年下学期到现在,一面进行全面系统的科学总结,一面认真地进行第三轮实验。经反复实验证明,该教学法确实是一种行之有效的教学方法。 一、提出教改课题的原由 (一)教师要明确“学”的本身规律。教学活动中,学生是学习的主体和决定因素。因为:

在初中英语教学中怎样运用多媒体技术

根据2002年教育部出台的《关于推进教师教育信息化建设的意见》和2005年教育部2E台的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，我们可以知道，教育信息化是国家信息化建设的重要基础，提高教师的信息素养已成为教育信息化的关键因素。下面，笔者就多媒体技术在初中英语教学中的应用谈谈我们的体会。

中学语文教材中“附文”的作用及运用

中学语文教材中有许多附文，这些附文尽管文体不同、长短不一，但内容都与课文有一定的关联。在教学中，灵活运用附文，充分发挥附文的作用，对于激发学生的学习兴趣、帮助学生更好地学习理解课文、提高学生的阅读和写作能力，具有再要的意义。

怎样充分发挥图像教学在地理教学中的作用

地图是一种特殊的地理语言，它是地理事物和现象空间分布的信息载体，是学生获得地理知识的信息源：又是表达地理思想的重要手段。地理教学离不开地图，地图是学习地理的基本工具，地理图像在教学中的运用关键是使文字内容尽可能图像化，让学生从直观上感知地理知识，从而达到最佳记忆效果。

浅谈如何在初中政治课堂教学中渗透爱国主义教育

思想政治课程是强化中学生思想道德素养,帮助其树立正确思想观念、价值取向、情感态度的重要载体。强化初中思想政治课程爱国主义教育功能的发挥,既是该课程的必然要求,也是新课程理念下三个维度教学目标的重要倡导。实际教育教学过程中存在着重知识内容忽略爱国主义教育的问题,造成二者相割裂、相脱节,制约了思想政治课爱国主义教育功能和作用的发挥。本文主要对初中思想政治课教学中如何运用和渗透爱国主义教育进行分析和探究。

实验课堂教学与学生创新思维品质的培养

论述了如何在实验课堂教学中培养学生创新思维品质的几种方法.

初中化学课堂练习六法

分散、少量、多次练。对初中学生来说,一次课堂练习量不宜过多,太多则容易混淆。因此,我采用了分散、少量、多次练的方法,效果较好。例如:元素符号本是初中化学第二章第三节的内容,如果到讲第三节时让学生在一节课全部记住是不现实的,我在讲完第一节课进行课堂练习时就开始教学生记元素符号,默写元素符号,下一堂课时,再测验一次。到讲完第二章第二节内容时,学生已记住一大半元素符号了。

对初中英语时态教学的思考和探索

时态是初中英语中一种重要的语法现象,它是初中阶段的英语语法重点,也是难点。初中英语中常见的时态有八种,它们分别是一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时。英语动词时态与动词的形式息息相关,时态是由动词的形式清楚而准确地表达的。时态包含两方面的含义：时间和状态。时间是由助动词的适当形式来表达的,状态是由主动词（实义动词）的适当形式来表达的。掌握好英语时态对学生英语语言知识的学习和能力的提升至关重要。

浅谈生物实验教学方式的转变

生物学是一门实验科学，其理论是建立在实验的基础上，是对实验的抽象与概括。因此，在生物教学中要充分发挥实验的作用，转变方式，培养学生掌握实验的基本技能技巧，发展学生的实践与创新能力，让他们根据实际需要，设计和选择实验方案，分析实验结果，为进行……

浅谈案例教学法在初中政治教学中的运用

初中阶段的政治知识还不是很深奥,大多是和实际生活中的常见现象或法则法规联系在一起,属于生学生活中比较熟悉的部分。所以,在初中政治教学过程中,将实际的案例教学法融入到课堂教学中,可以让学生对于一些法则法规理解地更加深刻,在生活中知道遇到什么情况该怎么做,做一个遵纪守法的好学生。

“德美一体”初中化学教学模式的渗透

初中学生学习化学学科的主要动力便是对化学学科内容的兴趣,因此在新课改素质教育理念之下,在初中化学学科教学之中渗透德美一体的教育理念,便需要站在学生兴趣爱好基础之上,以构建一个和谐愉悦的课堂氛围。因此本文分析研究在初中化学教学之中渗透德美一体教育理念的方法,从而保证教学质量、教学水平基础之上,关注学生德育与情感的培养,使得学生在初中化学课堂之中素质全面发展。

重复中变化 变化着重复——赏析《千篇一律与千变万化》

梁思成先生在《千篇一律与千变万化》精辟地诠释自己独到的见解:在艺术创作中,既要千变万化,又要避免千篇一律,"只有重复而无变化,作品就必然单调枯燥;只有变化而无重复。

平凡的世界 不平凡的人生——评析《平凡的世界》中孙少平和田晓霞的人生

长篇小说《平凡的世界》是路遥先生的呕心沥血之作，1991年获得第三届茅盾文学奖。路遥是现实主义的，关注世界，关注人生，尤其是关注生活在他周边的农民的人生。《平凡的世界》这部作品，反映了中国社会变革时期的农村面貌，刻画了众多的农民形象，深刻揭示了中国社会变革时期中国传统农村与现实发展之间的矛盾。时间流逝，路遥对平凡世界里的人生的艺术描绘，愈来愈显出其恒久的艺术魅力。

浅析初中语文教学中的多元化教学方法

传统的语文教学方法过于单一,随着新课标改革教学的深入,越来越多的语文教学工作者针对自己的教学环境和教学现状,探讨出了多样化,多元化的教学方法。从吸引和提高学生的学习动力与学习兴趣出发,从学生的心理层次和现实需求着手,多种多样,因材施教的教学方法越来越多地运用于初中语文的课堂教学当中。这篇论文,从学生的主体考虑,积极性地提出了激发学生内在主动性的初中语文教学方法,希望可以给更多的初中语文教学工作者提供教学参考。

情感教育在初中语文教学中的应用

情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验。在初中语文教学中,情感教育具备着得天独厚的条件。情感教学法是初中语文教师在教学过程中,能够指导初中学生体验客观事物的一种具体的教学方法。情感教育以初中阶段学生的认知水平出发,从感情认同切入,更能够引发初中学生的情感共鸣,提高初中生的学习效率。本文从初中语文教学的实际操作着手,探索情感教育在初中语文教学中的重要性,分析在初中语文教学过程中运用情感教育的教学方法。

初中班主任管理工作心得体会

本文作者在初中任教多年,担当过多次的班主任,对于管理学生的工作颇有心得,以下,就将这些心得体会做一下简单的分享,希望诸位班主任看了之后,能够更好的开展初中生的管理工作。