浅谈八年级数学差异化教学

目前很多中学都在推广数学差异化教学模式,针对学生的基础水平差异,对不同层次的学生进行针对化教学管理,尽可能消除学生之间的差异,让每位学生都可以快乐地学习成长,帮助学生养成独立思考能力,进而提升数学学习效率。

浅谈禁毒示范校创建策略

临沧地处祖国西南边陲,辖区内沧源、耿马、镇康三个县与缅甸接壤,国境线长达两百九十多公里,毗邻世界毒深“金三角”。由于地理位置特殊,近年来,该地区各个学校都在探索切实有效的方法,加强在校学生的禁毒教育,禁毒教育工作也成为了学校的重要工作之一。本文结合临沧市实际情况,对耿马傣族佤族自治县华侨管理区九年一贯制学校禁毒示范校创建策略进行探讨,力求为全国中小学禁毒教育工作提供参考依据。

古诗词教学与韵律感的培养

语言是交流的工具,语感是语文能力发展的高级阶段。韵律感是语感的一个重要组成部分,它主要表现在语言的节奏规律上,语言韵律感的培养对学生语言能力的发展有重要作用。一、语言韵律感的内涵韵律其实是对规则的一种约束,它能使语言更趋优美和谐。和谐的韵律常常使句子有一种张力,赋予句子抑扬顿挫的节奏感;韵律是汉语言文字的“音声化”特质之一,无论是一个词还是一篇文字作品,普遍存在着声韵调、语流音变、音节疏密、双声叠韵。

让青春在三尺讲台绽放光芒

怀着对教育事业的热爱和对教师的无限憧憬，2006年我一毕业就报名参加了临沧市组织的特岗教师考试，同年8月被分配到勐撒镇洛凌九年一贯制学校中学部任教，实现了当一名人民教师的理想。