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题名数学教学中游戏的设计与应用
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作者
周彩玉
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机构
耿马县勐撒镇丙令完全小学
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出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2015年第Z1期38-39,共2页
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文摘
马丁·加德纳说过,唤醒学生的最好办法是向他们提供有吸引力的数学游戏。利用游戏教学,可以使学生在轻松的游戏活动中完成学习任务,在数学学习中获得更多的快乐和满足。组织数学游戏不只是为了玩,数学游戏的设计最终是为教学服务的。因此,结合具体教学内容,根据学生的实际,合理地、有针对性地设计数学游戏,更有助于提高教学质量。一、设计数学游戏的四个原则1.方法性,激励性游戏必须寓于教学之中。
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关键词
数学游戏
游戏活动
数学教学
马丁·加德纳
性游戏
游戏教学
具体形象思维
方法性
教学质量
内驱力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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