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题名教学型全日制工程硕士培养研究
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作者
韩涛
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机构
聊城大学建筑工程学院研培办
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出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第30期173-175,共3页
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基金
2011山东省研究生教育创新计划项目"师范类高校工程硕士培养模式研究"(项目编号:SDYC11122)和2011山东省研究生教育创新计划项目"研究生层次中职教师培养模式研究"(项目编号:SDYY12022)的研究成果
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文摘
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的人才培养体制改革中指出了"创新研究生培养方法"。近年来国家大力发展专业学位教育,吸纳了一批师范类高校参与工程硕士专业硕士的培养,这类高校在文理基础学科方面有着深厚的积淀,在专业教师培养、学科教学、教育理论和教学方法研究等方面有很强的实力,因此在工程硕士培养上应扬长避短,采用职业定位的方法创新培养模式,推行导向型自主学习教学方法,面向中等职业学校等培养素质全面的"教学型工程硕士"。
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关键词
师范类高校
中等职业学校
工程硕士
培养模式导向型自主学习
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名研究生层次中职教师培养策略
被引量:2
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作者
卢军
韩涛
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机构
聊城大学文学院
聊城大学建筑工程学院研培办
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出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第23期168-169,共2页
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基金
2011年山东省研究生教育创新计划资助项目"师范类高校工程硕士培养模式研究"(项目编号:SDYC11122)
2012年山东省研究生教育创新计划资助项目"研究生层次中职教师培养模式研究"(项目编号:SDYY12022)
2012山年东省研究生教育管理科学研究项目"专业学位研究生培养与中职教师补充对接研究"(项目编号:sdxh12b09)的阶段性研究成果
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文摘
教育部关于积极引导全日制专业学位硕士研究生毕业后到中等职业学校任教的意见,为由地方师范院校转型的综合性大学的研究生教育改革和发展指明了方向。文章分析了研究生层次中职教师培养现状和问题,有针对性地设计了全新的人才培养模式。
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关键词
研究生层次
中职教师
培养策略
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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