微咸水灌溉对小麦、玉米及土壤盐分的影响

利用(2-5)G/L的微咸水和淡水对山东西部盐渍化地区小麦、玉米进行灌溉试验。结果表,如措施得当,可确保冬小麦、玉米等农作物产量,土壤表层不积盐,策咸水资源可充分作用。

翻转课堂视角下的高中地理教学评价策略初探

地理教学作为一门向学生介绍我们的自然环境、人文环境以及人类与环境关系的学科，承担着培养时代所需高素质人才的重任。翻转课堂作为在信息技术背景下诞生的一种新型的教学模式，受到了国外许多初高中院校的认可，该教学模式的结构主要是课前让学生观看教师提供的视频进行自主学习，课堂上教师结合学生进行合作学习，共同探究问题。与传统的课堂讲授，课后完成作业的教学模式相比，该教学模式有助于实现因材施教、调动学生积极性，促进学生个性化发展的教学理想。

中学地理教学中学生探究能力的培养

随着中学课程改革的深化,地理课程改革必须转变"学科本位""知识中心"的教育观念,着眼于学生的全面发展和终身发展。人教版高中地理教材的每一章的最后,都有一个"问题研究",这反映出新课程对学生探究能力要求的提升,教师在地理教学中不能让学生被动地接受学习,而是要培养他们的探究能力,挖掘他们的学习潜能。