聊城市东昌府区张炉集镇采取“五个一”措施,助推农村集体“三资”清管用提档升级

山东省聊城市东昌府区张炉集镇紧紧围绕“清什么、如何管、怎么用”的方法路径,创新“五个一”措施,坚持刀刃向内,强化责任担当,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用,持续推进农村集体“三资”清管用提档升级,提升新型农村集体经济发展水平。

我国城市生态环境建设中的林业效益评价探究

城市,是人类社会与集群发展到一定阶段的产物,也是人类经济文化建设与技术发展的成果。高质、高速城市化建设背景下,人们对文明、自然、资源等,提出更高层次的要求。要解决环境污染问题、化解城市生态环境危机。在城市生态环境建设中,林业建设起着至关重要的作用。想要调节城市生态环境、加强污染治理,为城市居民提供更加高质的居住空间,要以林业为突破点。本文从城市生态系统、环境危机、林业与城市生态环境之间的关系这三个角度,阐述城市生态环境。从生态、经济以及社会三个角度评估林业效益,提出高效、科学的林业建设对策,为解决林业建设难题,改善城市生态环境提供一定建议。

核心素养下小学语文高效课堂的构建

随着教育理念的不断更新和核心素养的引入,小学语文教育面临着新的挑战和机遇。尤其是在核心素养着 重强调综合能力培养,要求学生具备批判性思维、实际应用等能力。为此,在这一背景下,构建小学语文高效课堂成为 教育改革的迫切需求。当前的语文教学普遍存在注重知识传授而忽略核心素养培养的问题。因此,探讨在核心素养框架 下如何构建小学语文高效课堂,有助于推动语文教学向更具实际应用性和学科素养培养的方向发展,为小学生全面发展 提供更有效的支持。

小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的途径

在传统教学过程中,音乐教学受重视程度占极少部分,而在现阶段注重学生全方面综合发展的教育背景下, 应当对学生在音乐方面的核心素养的培养给予高度的重视,只有提高学生学习能力、艺术修养和体育能力等,才能够促 使学生综合素质达到核心素养培养的要求,继而对学生整体发展有极为重大的推动作用。基于此,下文将对小学音乐教 学中培养学生音乐核心素养的途径展开详细的分析。

胫骨横向骨搬移术治疗对糖尿病足患者血清炎性因子及溃疡愈合的影响

目的探讨胫骨横向骨搬移术(TTT)在糖尿病足(DF)患者中的应用效果。方法选取2020年6月—2023年6月聊城市中医医院收治的80例DF患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组及观察组,每组40例。对照组采用常规治疗,观察组在此基础上采用TTT治疗。比较两组患者的临床疗效、血清炎性因子水平、溃疡愈合时间、踝肱指数及生活质量。结果观察组的治疗总有效率为95.00%,高于对照组的80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗3个月后,观察组的C反应蛋白、白细胞介素-6、降钙素原水平分别为(4.81±0.47)mg/L、(3.35±0.32)ng/L、(0.51±0.11)μg/L,均低于对照组的(6.02±1.03)mg/L、(4.27±0.45)ng/L、(0.79±0.14)μg/L,组间差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的溃疡愈合时间为(2.32±0.36)个月,短于对照组的(3.12±0.41)个月,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗3个月后,观察组的踝肱指数为(0.96±0.16),高于对照组的(0.81±0.14),差异有统计学意义(P<0.05)。治疗3个月后,观察组的世界卫生组织生活质量评定量表简表中生理、心理、社会、环境评分分别为(87.53±5.19)分、(85.58±5.14)分、(88.31±5.25)分、(90.65±4.29)分,均高于对照组的(79.84±5.05)分、(78.35±5.09)分、(80.64±5.15)分、(83.75±5.05)分,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论TTT治疗DF的效果理想,可加速溃疡愈合,降低炎性因子水平,促进踝肱指数恢复,改善患者生活质量。

拨心灵悸动之弦奏道德内化之曲——《快乐过新年》第一课时教学反思

在教学《快乐过新年》一课时,通过挂灯笼、写春联、贴福字等有趣的活动,引导学生了解春节的习俗, 体会情感的内涵,形成文化的自信。教中有法、课中有情、活动引领、多样点评,在今后的教学中要不断提高驾驭课堂 的能力。

硅叶面肥对小麦-玉米种植体系根际土壤微生态的影响

为探索硅叶面肥在大田作物种植体系的应用效果,通过田间试验,研究不同浓度硅叶面肥对小麦-玉米种植体系根际土壤理化性状、土壤微生物数量和土壤酶活性的影响。结果表明,喷施硅叶面肥提高小麦和玉米根际土壤EC值;低浓度硅叶面肥喷施降低小麦-玉米根际土壤pH值,高浓度硅叶面肥提高土壤pH值。随叶面肥浓度提升,作物根际土壤中细菌数量均高于对照且逐渐上升,真菌数量均低于对照且逐渐下降。喷施硅叶面肥提高了小麦-玉米根际土壤脲酶、转化酶、磷酸酶和多酚氧化酶活性。

不同蔬菜轮作对设施连作黄瓜根际土壤微生态的影响

以大葱和苦瓜2种轮作作物为试材,分析了轮作不同蔬菜对连作黄瓜根际土壤微生态的影响。结果表明:轮作大葱和苦瓜可显著降低根际土壤EC值,提高pH。2种轮作作物根际土壤中的细菌和放线菌数量均有显著提高,真菌和镰刀菌数量显著降低。在拉秧期大葱和苦瓜根际土壤转化酶活性高于连作95.96%和44.44%,脲酶活性高于连作52.94%和29.41%,过氧化氢酶活性较连作高182.69%和100.00%,多酚氧化酶活性高151.11%和75.56%。黄瓜-大葱、黄瓜-苦瓜2种轮作模式有效缓解黄瓜连作障碍,防止土壤肥力衰退,以大葱轮作效果更为显著。

外源硅对连作黄瓜生长发育、产量及品质的影响

以黄瓜为试材,采用盆栽试验法,研究不同外源施硅量对连作黄瓜生长发育、果实产量及品质的影响,以期为探索外源硅缓解设施黄瓜连作障碍应用效果提供参考依据。结果表明:外源施硅处理提高了连作黄瓜株高、茎粗、叶片数、单株生物量,促进黄瓜生长。100、200、300 mg·kg^(-1)硅处理提高作物根系活力、叶片叶绿素和类胡萝卜素含量,分别增强黄瓜叶片净光合速率4.79%、11.72%和6.57%。外源硅处理显著提高黄瓜产量,200 mg·kg^(-1)硅处理总产量升高11.09%。施硅处理下连作黄瓜果实游离氨基酸、可溶性糖及可溶性蛋白质、维生素C含量升高。施硅促进连作黄瓜果实生长并提高黄瓜果实品质,硅对于缓解设施黄瓜连作障碍有比较积极的作用。该试验条件下,外源施硅量200 mg·kg^(-1)处理连作黄瓜生长发育、果实产量及品质指标提升最显著,缓解连作障碍效果较好。

让科学扎根于生活——小学科学教学生活化思考

小学科学是一门与实际生活息息相关的重要课程,为了在科学教学中探究学生的学习热情,培养他们的科学素养,就需要教师采取科学有效的教学策略,生活化教学就是一种非常重要的新型教学方法,教师应该深入挖掘生活中科学教学资源,对于激发学生学习的主动性和积极性,促进知识的理解和掌握会有很大帮助。对于小学科学教学生活化的具体实施,教师可以创设生活化教学情境,调动学生的学习积极性,可以通过探究材料生活化,增强学生自主探究欲望,还可以通过组织课外拓展活动,培养学生综合素质,这都有助于提高小学科学教学质量,做到让科学扎根于生活。

鸡禽流感鉴别诊断及防治措施

在鸡养殖中,鸡常会受到环境、空气、管理方法等方面的影响与制约,而出现鸡禽流感,一旦鸡群出现禽流感,势必会大幅度降低养殖效益,影响鸡养殖行业健康、有序的发展与运行。该文主要对鸡禽流感鉴别及防治方法进行论述,研究鸡禽流感的特点,并提出鸡禽流感防治方法与措施,为鸡养殖户提供一些参考与帮助。

浅谈小学低年级写话教学

新课标指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,是语文素养的综合体现。"课程总目标要求:"能具体明确,文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。"

培养学生良好的自学习惯

在培养学生语文自学能力方面应以培养良好的自学习惯为主要目标。美国心理学家赫尔认为:“习惯不巩固,学习等于零”。叶圣陶先生也曾说过:“阅读教学之目的,我以为首在养成读书之良好习惯”。这些话充分阐明了培养学生自学习惯的重大作用。

小学语文课堂教学有效性

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。那么,怎样提高课堂教学的有效性呢?我有几点体会。

浅谈小学生英语学习习惯的培养

在小学养成良好的听、说、读、写以及合作学习的好习惯,才能为以后的英语学习打下好的基础。才能把英语学习转化为一种语言工具,在生活中可以学以致用。

农村小学生综合素质评价工作优化策略的实践性探究

随着课程改革的深化,农村地区的教育也取得了极大的发展,教师教学理念的更新、基础教育设施的构建都进一步促进了农村地区教育质量的提升。面对这一课程改革发展趋势,农村小学教育就应将学生综合素质能力的全面培养作为最为重要的教育任务。因此,在农村小学的教育中,教师就应充分注重学生综合素质评价工作促进作用的发挥,并通过农村小学生综合素质评价工作的多方面优化,来建立更加科学、系统化的评价机制,在对素质教育理念进行深刻贯彻的过程中,实现学生德、智、体、美、劳的全面综合发展。

农业技术推广在农业种植业发展中的作用浅析

随着科技的发展,我国的农业技术水平也在不断提高,农业技术也实现了广泛的推广。目前,在农业种植业中,农业技术推广力度不大,存在很多的限制因素,这就导致农业种植业发展比较缓慢。因此,农业工作者应该结合时代特点,不断总结过去的技术经验,加大推广力度,提高农业种植业的生产效率,从而提升我国的经济水平。

为有源头活水来——浅析新课程下初中语文教学方法

随着新课程改革的逐步深入，无数的教育工作者开始转变教育观念，孜孜以求。各种各样创新的教学理念、教学方式、教学方法等层出不穷，为教育事业开辟了一片广阔的新天地!本文以初中语文教学为例，以阅读教学和生活教学为主要切入点，简单谈下笔者自己对新课程下初中语文教学方法的领悟及创新。

探讨整本书阅读在小学语文教学中的实施

随着新课标改革的不断深入,小学语文教学中的阅读 教学越来越受到了重视,开始引入多样化的教育理念和先进 的教学模式,其中整本书阅读就是一个非常热门的教学板块, 可有效实施综合性阅读教学,其根据新课程教学改革标准, 旨在提高学生的阅读能力。现重点阐述将整本书阅读运用于 小学语文教学中的重要性,分析其在教学中存在的问题,提 出整本书阅读在小学语文教学中的实施方法。

新时期幼儿语言教学的路径分析

在幼儿的开蒙阶段,语言的导入是非常重要的环节,语言是打开一切交流与学习的钥匙。在语言教学的过程中,教师要结合幼儿的特点,发现幼儿的语言规律,研究出一套适合幼儿语言学习的方法,培养他们的口语表达能力,促进综合素质的发展。