玩中学,学中玩——户外自主游戏在幼儿认知发展中的作用

户外自主游戏既强调游戏场所的开放性,同时也强调游戏活动中幼儿的自主参与性,提倡幼儿在玩中学, 学中玩,以此促进幼儿自身的认知发展和成长。教师要不断探索户外游戏情境的新方式,带给幼儿丰富多彩的游戏体验。 本文将首先对户外自主游戏在幼儿认知发展中的作用进行简要分析,然后再从营造自然游戏场域,增强幼儿自然感知、 开展户外寻宝游戏,锻炼幼儿协作能力、创设游戏科学情境,培养探究实践能力、解读幼儿游戏行为,提供多元针对指 导这四个方面对户外自主游戏开展的具体策略加以分析和探讨。

以绘本为基础的幼儿园美育探究

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。”在当前新课标的要求下,美育已经成为幼儿教育的重要部分,应不断发展幼儿审美。幼儿园是发现和创造幼儿审美的重要时期,探索幼儿审美教育的有效途径是必要的。本文从幼儿绘本和美育的内涵着手,通过多个绘本案例分析了绘本教学在幼儿美育中的价值,并从教育理念和教学设计两个方面提出了绘本教学中美育的具体实施策略,希望能提高幼儿的审美能力。