融合聊城传统文化元素的家风建设实践与应用研究

本研究以聊城为例,深入探讨了传统文化元素在家风建设中的实践与应用。聊城作为历史文化名城,其传统文化中的孝道、忠诚、勤劳、节俭等元素对家风建设具有重要意义。通过诵读家训、撰写族谱等特色形式,这些传统文化元素成功融入家风建设,丰富了家风内涵,提升了家庭成员的道德修养和精神境界,强化了家族凝聚力。聊城传统文化元素在家风建设中的实践应用,不仅弘扬了传统文化,还增强了家庭成员的社会责任意识。通过融合本土文化的家风建设,家族历史与传统得以彰显,家庭成员的归属感和责任感得到增强。这种融合不仅塑造了家庭成员的价值观,还通过家庭环境的潜移默化影响,使传统文化在日常生活中得到传承和发扬。研究发现,聊城家风建设的实践对提升民族自信心、弘扬国家精神及推动精神文明建设具有积极促进作用。这种融合本土文化的家风建设方式在社区中产生积极反响,受到广泛认可,具有重要的理论意义和现实价值。总的来说,聊城传统文化元素在家风建设中的实践与应用取得了显著效果,为家风建设提供了新的视角和典范。这一实践不仅有助于形成良好的家庭氛围,增强家族凝聚力,也为深化家风建设、提升民族精神文明建设提供了宝贵经验。未来,我们应继续挖掘和传承传统文化元素,推动家风建设不断发展,为社会的和谐稳定和民族文化的传承贡献力量。

技工院校工程造价专业课教学改革——教师“思政能力”提升的策略研究

在技工院校发展过程中,教育改革的有效落实可以对工程造价专业学生进行更为有效的培养,强化学生职业素养,此时,有效提升教师思政能力可以使教师在教学活动中具有一定的优势,对教师和学生的进一步发展具有重要的价值,教育人员必须对其加强重视,本文综合探究提升教师思政能力的具体策略。

基于项目导入任务驱动法的中职院校工程造价教学改革研究

在工程建筑施工的过程中工程造价占据重要地位,同时也是确保工程正常开展的基础和前提。在中职院校工程造价教学活动中,掌握工程造价的专业特点,将理论与实践相结合,才能更好的发挥自身的专业知识服务与工程造价。基于此,本文首先分析了项目导入任务驱动法在中职院校工程造价教学中存在的问题,分析了项目任务驱动法的应用与实践要求,在此基础上提出了中职院校工程造价中项目导入任务驱动法的应用策略。

工程造价专业核心课程进行课程思政教学改革对策研究

随着时代的不断发展,对于现代人才的培养质量提出了更高的要求。技工院校传统单一的思政教育已经无法满足现代人才的培养需求,这就要求技工院校应积极转变课程培养思路,将思政教育与各专业课程教学相结合,将思政教育常态化,进而有效落实思政教育,提升学生思想道德修养。为此,本文主要以工程造价专业核心课程教学为例,对技工院校专业课课程思政教育必要性、现状和实现路径等方面进行了简要分析,希望能够给相关人员带来启示。

大数据背景下中职会计教学改革探索

互联网技术发展突飞猛进,近年来被广泛应用到各个领域,推动着人类社会进入互联网信息技术大数据时代,我国中职院校也在保持与时俱进,大数据信息技术毫无例外的被引入到中职会计事务专业教学改革中。大数据市场前景下要求中职会计人员具有更高的专业技能。传统的中职会计教学模式已不再符合经济发展趋势,大多中职会计学校偏重学生的专业理论知识,疏忽了学生会计数据分析能力的培养跟不上新形势下中职会计教学改革的步伐,加上教材版本的陈旧,致使中职会计院校教学内容与现实社会对(数据分析能力的智慧型、创新型的应用复合型人才)需求不对等。针对以上现状,在信息技术领先的大数据时代,对中职会计教学探析改革是每一位中职会计教师和每一所中职会计院校义不容辞的责任。