我想把幼儿园的妈咪带回家

新学期开始已经两周了,每个周末,我都会总结一下这一周里发生的事情,以及小二班孩子们的一点点改变。这周对我来说,最大的收获就是秀秀终于不哭啦!入园体验那天,一个小女孩稚嫩的小脸上全是汗珠,光着脚丫在幼儿园的塑胶地上跑得飞快,像只在空中飞翔的小燕子。再一看,爸爸手里拿着被她扔掉的鞋袜,在后面紧追慢赶。“天哪,这不会是我们班的小朋友吧……”作为老师的第六感告诉我,这个小朋友将会是一个很棘手的调皮小娃娃。过了一会儿,我一看班里孩子们的入园照片,果真,是我班的孩子。

浅谈自主游戏对幼儿良好学习品质的培养

本文围绕自主游戏对幼儿良好学习品质的培养展开讨论,首先分析了幼儿自主游戏的概念、特点以及其对幼儿发展的重要性,进而探讨了自主游戏与学习品质的关系。随后,从创设游戏环境、提供游戏材料、激发游戏兴趣、鼓励自主决策、规划游戏引导、设计游戏活动和个性化体验等七个方面,提出了在自主学习教学中培养幼儿良好品质的策略。研究发现,通过以上策略的有效运用,可以促进幼儿自主游戏行为,培养其学习品质,为其全面发展奠定良好基础。

幼儿教育理论与实践探究

幼儿阶段是一个人一生的起点,是整个家庭的希望,是国家的未来,所以无论是对于幼儿个体来讲,还是对于整个国家来讲,幼儿教育都必须要被置于战略性的高度,而且整个社会都需要对幼儿教育有足够多的关注。[1]幼儿教育中,教育理论来源于教育实践,教育实践依赖教育理论,教育理论的产生和发展是人类教育实践的需要,教育理论的正确与否,教育实践是其唯一的检验标准。然而实际教学过程中存在教育理论脱离教育实际的现象,这严重影响了幼儿教育质量的提升。因此,教师必须要加强教育理论学习与教育实践研究,将教育理论与教育实践加以有效结合,然后才能在提升幼儿教育质量的同时促进幼儿的发展与成长。

浅论幼儿独立能力的教育培养

在幼儿教育实践中可以发现,当前仍然有相当多的家长对孩子存在过度保护、过度溺爱的问题,很多家长既细致入微、周到照顾幼儿生活,又怕日后孩子在独立性方面存在欠缺。如何培养幼儿的独立意识需要幼儿教师和家长从养成良好习惯入手,注意在日常生活中培养幼儿的独立性;从开展自主角色游戏入手,注意培养孩子的自我保护意识;从尊重幼儿的情感入手,注意培养幼儿独立性人格;从家庭教育示范入手,注意培养孩子的独立自主意识,切实增强幼儿独立能力的教育培养。

齐齐的“社交障碍”

开学后,迎来了我职业生涯中的第四批孩子。每个班都会有些特殊的孩子,我们班的齐齐就是其中一个。他初入园时的种种表现吸引了我的注意:所有孩子都坐椅子,他坐桌子;其他孩子喝水、如厕,他一次也不去,拉也拉不过去,有时候憋急了宁可尿裤子;从不和小朋友玩,就连孩子们最喜欢的娃娃家也不进,因为他觉得那是小孩子的游戏,太小儿科了。“哦!有个性的小男孩。”我不禁感叹。

绘本阅读与幼儿学习品质培养融合性探究

幼儿的学习品质关乎其一生,对幼儿的成长发展具有不可替代的影响。绘本阅读可以培养幼儿多方面的学习品质,本文对二者的融合性进行深入探究,希望对相关幼儿教育工作者有所助益。