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谈《背影》的时空距离与情感表达
1
作者
张杨
徐慧
《中学语文教学参考》
2022年第35期64-65,共2页
“父爱”一直是《背影》一文情感教育的主要内容。教师要让学生真正理解《背影》的父爱,可从审美距离和作者的情感历程两个角度来帮助学生深入理解,正确解读文本,理解作者用意。
关键词
背影
审美距离
情感历程
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职称材料
题名
谈《背影》的时空距离与情感表达
1
作者
张杨
徐慧
机构
聊城第二中学附属东苑中学
聊城
第六
中学
出处
《中学语文教学参考》
2022年第35期64-65,共2页
文摘
“父爱”一直是《背影》一文情感教育的主要内容。教师要让学生真正理解《背影》的父爱,可从审美距离和作者的情感历程两个角度来帮助学生深入理解,正确解读文本,理解作者用意。
关键词
背影
审美距离
情感历程
分类号
C632.3 [社会学]
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作者
出处
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1
谈《背影》的时空距离与情感表达
张杨
徐慧
《中学语文教学参考》
2022
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