班级竞赛教学模式在高职体育教学中的应用研究——以聊城职业技术学院为例

本文以高职学生为研究对象,以前人的研究为理论基础,以促进高职学生的综合素质为切入点,研究班级竞赛模式对高职体育教学的促进作用以及实践效果.总结出开展班级竞赛教学模式对实验对象在专业体能、职业核心能力方面的影响,对高职体育教学模式的可行性探讨.

交往教学论视角下高职体育教学中交往问题的研究——以山东省部分高职院校为例

在交往教学论的视角下,通过对山东省部分高职院校体育教学中的教学交往现状的调查及分析,提出了教学交往构建的策略,力求与当前高职院校的教学改革及内涵建设相结合,进一步促进教与学的双向发展,为现阶段高职院校的体育教学改革提供参考。

体育班级教学模式激发学习热情提高效率的作用探究

班级竞赛教学模式是一种新型的体育教学形式,是体育教育竞赛法的延伸,该教学模式经大量研究证实对提高学生参与热情有积极推动作用,在体育教学中利用这种形式,能够激发学生的进取精神和练习积极性,有助于提高锻炼效率和成绩。班级竞赛教学模式是在传统教学模式基础上的创新性探索,是对教学模式的创新,传统教学模式在高职体育课程中仅进行刻板的技术动作教学,趣味性不足,学生参与度低,教学差强人意,而班级竞赛教学模式转变了学生只是一味模仿的情况,课堂氛围更浓厚,学生参与度更高,学习效率更佳。班级竞赛教学模式通过同学间的小组竞争提高了参与热情和积极性,学习兴趣提升,教学效率改善。