从技术装备发展看中国职业教育演进--中国职业教育技术装备建设史略

职业教育技术装备建设工作是职业教育事业的重要组成部分,与一般教学工作联系紧密又有区别,是一个涉及多个领域和门类,专业性、技术性特点比较突出的大的范畴和体系。回顾职业教育技术装备建设的历史,可以发现,其与职业教育的发展轨迹相辅相成。职业教育的不断发展,推进技术装备事业形成一个建设、配置、管理、应用比较完善,基本适应教育教学发展需要的行业体系和产学研相结合的完整格局,而这又极大促进了中国职业教育现代化进程。总结我国职业教育技术装备建设的基本经验是,落实政府发展责任是我国职业教育技术装备建设的主导,动员社会力量参与是我国职业教育技术装备建设的途径,依法推进是我国职业教育技术装备建设的保障。未来一个时期,我国职业教育技术装备发展要服务于《中国制造2025》对技能人才培养的新要求,把握好完善标准这一关键环节,以信息化为建设的主要突破口。

十年磨剑 紧贴教学实践 服务改革发展——第九届全国职业教育现代技术装备暨职业教育创新教材展览会巡礼

为落实教育规划纲要和《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》，加强中等职业教育基础能力建设，提高职业教育教学和实训装备水平，由教育部职业教育与成人教育司、天津市教育委员会、中国职业技术教育学会主办，

基于企业视角的“做学教一体化”人才培养整体解决方案

有这样一位企业家，20多年来专业、专心、专注于“做学教一体化”教学模式的研究，为职业院校实训基地建设、专业标准制定、课程设计、师资培训、教材编写、软件开发、技能大赛举办提供整体解决方案。他发表了几十篇职业教育文章，应邀参与了上百期的职教论坛，并在各级院校作了上百次关于职教教学理念及方法的演讲，在葡萄牙、泰国、越南、印尼等国也作了多场专题报告。他对职业教育改革与发展有着独特的见解：强调职业院校要切实加强实训基地建设、师资培训，使教师们在做学教一体化教学中发现学生价值，挖掘学生潜能，发展学生个性，培养社会所需的人才。本期专栏特邀亚龙科技集团陈继权董事长，从企业的视角谈谈“做学教一体化”人才培养整体解决方案的探索与实践。