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题名基于四模式协同的基础工程科普教学方法研究
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作者
薛志佳
丁攀攀
孟阳
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机构
长安大学公路学院
聚粮屯镇中心小学
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出处
《教育教学论坛》
2024年第33期132-135,共4页
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基金
2021年度中国交通教育研究会教育科学研究课题“基于微课模式的‘基础工程’课程思政教育研究”(JTYB20-111)
2022年度长安大学国际教育教学改革项目“面向来华留学生‘土力学’专业名词中英对照微课视频设计研究”(300108221106)。
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文摘
在科教兴国战略背景下,科普工作受到国家和社会的高度重视。目前,我国交通事业围绕智慧、安全、绿色三个维度重点发展。但基础工程作为交通基础设施的重要组成部分,鲜有学者针对其开展科学普及工作。因此,面向中小学生开展基础工程科普工作,树立强国意识、培养创新和工匠精神、提升生态保护意识,显得尤为迫切。基于此,拟定了基础工程科普教学方法:以基础工程发展历程和建设需求为切入点,展开知识点整理并融入新的科研成果,搭建时空三维基础工程科普知识框架;以思政建设为引领,构建基础工程科普知识体系,让中小学生轻松自然地接触相关知识点;深入受众群体,通过座谈调研等方式获得基础工程科普知识体系的前置性反馈修改意见,进一步修改完善科普知识体系,形成书籍—视频—公众号—讲座四模式协同的科普教学方法。
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关键词
基础工程
科普教学
四模式协同
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Keywords
foundation engineering
popular science teaching
four-mode collaboration
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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