浅谈幼儿园信息技术教学

随着社会的不断发展,科学技术也在不断地发展,幼儿教育的手段和观念也在不断地更新,特别是多媒体在教育教学中的应用,可以唤起幼儿的真挚情感,激发幼儿对教学活动的兴趣。信息技术以幼儿为主体的新型教学方式,开辟了幼儿园课堂教学模式改的新天地,展示出了信息技术教学软件技术的独特魅力。

小议幼儿园调皮孩子的管理

幼儿园是幼儿学习成长的一个重要场所,每个班级都会有几个特别顽皮的孩子,令幼儿园老师感到头疼。如何引导和管理调皮孩子,是幼儿园老师的必修之课。对于这些调皮捣蛋的孩子,严厉的教导反而适得其反,有时候还需要循循善诱。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、要正确地看待孩子的调皮格鲁吉亚教育家阿莫纳付什维利说过：＂调皮是儿童的可贵品质。＂而对于很多家长来说,孩子的顽皮就是不听话,不符合家长们眼里＂好孩子＂的标准。

对幼儿园人文管理的几点认识

《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园实行园长负责制”，园长作为幼儿园的领导者和决策者，树立正确的与时代相适宜的教育观、教师观、幼儿观，对于引导和调控幼儿园的改革与发展具有决定性的影响。不断更新观念，促进师幼共同发展，是新时代园长工作的重要内容，也是幼儿园持续发展的不竭动力。园长必须在管理上创新，调动一切积极因素，实现人、财、物的合理配置，使教学资源有效利用，达到管与理的和谐，从而实现幼儿园的和谐发展。本人结合实际工作对幼儿园人文管理谈几点自己的看法。

幼儿园安全管理工作的实施策略

幼儿园是幼儿集体生活的场所，幼儿园的安全管理工作和安全教育事关每个幼儿能否健康成长，更牵动着千家万户的心。那么，如何对幼儿园加强安全教育．确保幼儿园安全管理工作万无一失呢？我园从近几年来的实践探索,总结出了以下几点幼儿园安全管理的策略。

探讨如何培养幼儿的语言表达能力

学生的幼儿阶段是语言发展的关键和重要阶段。此阶段，幼儿不仅要通过语言向他人传达自己的想法和愿望．还要通过语言与他人进行正常的、愉快的交流和交往，进而理解、学习他人的经验和知识，并逐渐提升自己的语言表达能力。所以，在学生的幼儿园时期就要注重培养幼儿的语言表达能力。本文阐述了如何培养幼儿的语言表达能力，以期能为广大的幼儿工作者提供帮助。

小议如何提高幼儿教育教学的质量

在整个教育体系当中，幼儿教育中起着十分重要的作用，为幼儿的未来发展奠定基础，因此我们要重视幼儿园的创新发展。幼儿园对于幼儿的作用在于能够集中的对幼，乙进行保育，作为学前教育机构，幼儿园的责任十分重大，是实施素质教育的第一站，因此，教师们为了提高教育质量，应该不断的实现创新发展，为幼儿创设出合理的环境进行预备教育工作，让幼儿在良好的环境中正确的认识世界，教授其基础的社会常识，培养良好的习惯，形成优秀的品格。”

家园共育工作存在的问题及对策

近十多年来,家园共育已经逐步成为幼教界研究和实践领域共同关心的重要议题。家园共育,能够极大程度地拓展幼儿教育的空间范围,为孩子的成长提供尽可能丰富的成长体验,能尽可能地整合家庭与幼儿园的教育资源。目前,家园共育活动还存在着家园二者地位不平等、缺乏有效的沟通渠道与合作途径、忽视幼儿个性的全面发展等问题。下面,笔者就结合工作实践谈几点看法。

幼儿园教育教学中信息技术的有效应用

在互联网时代,计算机信息网络的发展速度越来越快,因此为了实现全面推进素质教育,要重视信息化在教育中的应用。本文主要研究了幼儿园教育教学中信息技术的有效应用,从优化教学过程、内容以及教学情境这三个方面出发,对信息技术的有效应用进行了探讨,从而有效的促进幼儿园的教育教学朝向现代化方向发展,有利于提高幼儿教学的质量,促进幼儿全面、健康发展。

双减背景下构建家园共同体推进幼小衔接的策略研究

双减政策出台实施的背景下,幼小衔接工作面临着新的机遇与挑战,构建家园共同体是推进幼小衔接深度落实的重要前提,将家庭教育和幼儿教育结合在一起,才能营造积极健康成长环境,为幼小衔接工作提供有力支持。幼小衔接工作是指帮助幼儿适应小学阶段学习和生活的相关活动,在人们对幼儿教育工作重视程度不断提高的背景下,幼小衔接的价值和功能正在不断凸显,充分关注幼儿认知规律增强幼儿教育活动趣味性,才能实现幼儿园和小学之间的有效过度,在促进幼儿身心健康成长的同时,切实保障幼儿教育的整体质量。本文就双减背景下构建家园共同体推进幼小衔接的积极意义展开分析,结合幼儿身心发育特点及成长规律,提出了有效基于双减背景下通过构建家园共同体推进幼小衔接的实践策略。

探讨幼儿教师的教学语言艺术

当今社会的幼儿教师,由于其学历学识和教学、组织、科研等能力的原因,对自身的专业成长造成较大的影响。加之幼儿教师所面对的教学对象是生理和心理发育还不成熟的幼儿,面对这样独特的群体,教师的教学语言就成为了课堂教学的重中之重。因此,幼儿教师在教学中,要将教学语言的独特作用进行充分的挖掘和发挥,并注重体现教学语言的特殊性质。