小学英语低段控制性写作的有效性

小学英语新课程标准中语言技能包括听、说、读、写4个方面的技能以及这4种技能的综合运用能力。英语语言能力的发展是综合的，听、说、读、写各项能力之间互相制约，互相促进，任何一项能力的滞后都会影响到其他能力的发展。但在当前的小学英语教学中，教师往往只组织大量的听说活动，而忽视对写的有效训练。从学生英语学习的长远发展来看，教师应该更新教学观念，设计一些符合学生认知规律、实效性较高的写作指导和练习，促进学生的英语技能全面发展。