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如何在实验中培养学生的物理思维
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作者 郭红星 《文理导航》 2024年第29期58-60,共3页
科技竞争终归是人才的竞争,培养创新人才的任务就落在了教师肩上。本文在介绍对物理核心素养和物理思维认识的基础上,重点从基于实验现象提出问题;基于认知水平作出假设;依据条件设计实验;在实验中培养物理思维;在分析数据得出结论中培... 科技竞争终归是人才的竞争,培养创新人才的任务就落在了教师肩上。本文在介绍对物理核心素养和物理思维认识的基础上,重点从基于实验现象提出问题;基于认知水平作出假设;依据条件设计实验;在实验中培养物理思维;在分析数据得出结论中培养物理思维等五个方面阐述培养学生物理思维的一些探究方法。 展开更多
关键词 物理核心素养 物理思维 物理实验
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初中英语词汇教学策略初探 被引量:3
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作者 张海燕 《甘肃教育》 2020年第2期131-131,共1页
学习和掌握一门语言,词汇相当关键,离开词汇,一切都变成无源之水,无本之木。英国语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说:"Without grammar very little can be conveyed;Without vocabulary nothing can be conveyed(如果没... 学习和掌握一门语言,词汇相当关键,离开词汇,一切都变成无源之水,无本之木。英国语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说:"Without grammar very little can be conveyed;Without vocabulary nothing can be conveyed(如果没有语法就很少能够表达思想,那么没有词汇就什么也不能表达)。可见,作为语言建筑材料的词汇是非常重要的。英语学习,单词先行,要研究一种适合农村学校学生学习英语词汇的方法,而且能够让单词差的学生在短时间内补齐,齐头并进,提高英语成绩,这是教师的义务。 展开更多
关键词 初中英语 词汇教学 兴趣 有效方法
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浅谈开展有效教学、提升课堂效益的精准教学法 被引量:1
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作者 丁云龙 《求知导刊》 2022年第29期68-70,共3页
开展有效教学、提升课堂效益一直是教师的课堂教学追求。任课教师若想在有限的课堂时间内有序地组织教学活动,彰显学科的教育价值,达成任务目标,就一定要清楚自己需要做什么、怎样做,知道学生真正需要什么。只有充分了解学情,掌握课堂... 开展有效教学、提升课堂效益一直是教师的课堂教学追求。任课教师若想在有限的课堂时间内有序地组织教学活动,彰显学科的教育价值,达成任务目标,就一定要清楚自己需要做什么、怎样做,知道学生真正需要什么。只有充分了解学情,掌握课堂效益最大化的规律和方法,教师才能精准地把握好课堂的脉搏,提升课堂效益。 展开更多
关键词 有效教学 课堂效益 精准 坡度 多元化
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初中语文作文教学困境及对策 被引量:4
4
作者 殷国俊 《西部素质教育》 2019年第21期238-238,共1页
为了促进学生的全面发展,提高学生的语文综合能力,文章首先阐述了初中语文作文教学面临的困境,然后论述了初中语文作文教学的对策,包括创新作文教学形式、制定明确且有针对性的教学目标、深入学生内心引导自由写作。
关键词 初中语文作文教学 写作能力 阅读能力
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让德育教育融入数学课堂——浅议初中数学教学中德育的渗透 被引量:2
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作者 李文福 《数学学习与研究》 2022年第4期152-154,共3页
德育教育在我国现代的教育工作当中,越来越受相关教育部门的重视.良好的德育教育,不仅仅会直接影响学生对待学习的看法和态度,还会影响学生未来能否将所学知识运用到有利于社会与他人领域的能力.基于此,我们大力倡导在各科的教学活动当... 德育教育在我国现代的教育工作当中,越来越受相关教育部门的重视.良好的德育教育,不仅仅会直接影响学生对待学习的看法和态度,还会影响学生未来能否将所学知识运用到有利于社会与他人领域的能力.基于此,我们大力倡导在各科的教学活动当中融入德育教学元素,给予学生潜移默化的德育教育.数学作为一门非常严谨的学科,其中也包含了很多德育教育的元素,因此本文立足于初中数学课堂的教学现状,探究如何在初中数学教学活动当中融入德育教育的思想,给予学生良好的德育教育启发. 展开更多
关键词 德育教育 数学课堂 初中
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让学生真正成为预习的主人
6
作者 张丽萍 《甘肃教育》 2018年第8期100-100,共1页
众所周知,预习是学好语文的关键步骤,它是学生在教师指导下自己阅读、思考、练习有关学习内容的准备活动。在教学中,教师只有很好地教授学生课前预习的方式、方法,教学效果才能事半功倍。反之,无论教师如何努力,教学效果都很难达到既定... 众所周知,预习是学好语文的关键步骤,它是学生在教师指导下自己阅读、思考、练习有关学习内容的准备活动。在教学中,教师只有很好地教授学生课前预习的方式、方法,教学效果才能事半功倍。反之,无论教师如何努力,教学效果都很难达到既定的目标。那么,如何有效地引导学生做好预习呢?笔者通过探索与实践,认为可以从以下几个方面引导学生开展课前预习活动。 展开更多
关键词 小学语文 预习 主人 兴趣 分层设计
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摭谈英语课堂教学的创新
7
作者 张丽萍 《甘肃教育》 2019年第11期55-55,共1页
课堂教学是英语教学中落实培养目标的中心环节。对于一个英语教师来说,仅仅在课堂上向学生传授相关知识还不够,不能算完成了教学任务。关键是如何让学生在课堂上通过听、说、读、写训练牢固掌握所学知识,提高口语交际能力,怎样充分利用... 课堂教学是英语教学中落实培养目标的中心环节。对于一个英语教师来说,仅仅在课堂上向学生传授相关知识还不够,不能算完成了教学任务。关键是如何让学生在课堂上通过听、说、读、写训练牢固掌握所学知识,提高口语交际能力,怎样充分利用课堂45分钟时间让学生获得必要的知识和交际能力,提高教学质量,有必要对“创新英语教学”进行探讨。在此仅从实践的角度谈谈自己在英语教学中的创新做法。 展开更多
关键词 英语教学 创新 智力潜能 非智力因素 课堂表演
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新时期学校管理德育生活化研究
8
作者 张海燕 《学周刊》 2023年第27期166-168,共3页
德育管理是学校管理之花,德育生活化是德育管理之朵,在呵护“花朵”成长的过程中,应从生活中汲取思想精髓,浇灌德育之花,绽放德育之花,紧密结合新时期学校管理,在守正创新中夯实学校管理的特点,充分彰显出学校管理的特色。基于此,文章... 德育管理是学校管理之花,德育生活化是德育管理之朵,在呵护“花朵”成长的过程中,应从生活中汲取思想精髓,浇灌德育之花,绽放德育之花,紧密结合新时期学校管理,在守正创新中夯实学校管理的特点,充分彰显出学校管理的特色。基于此,文章紧密结合学校管理的实践,结合课题研究的重点,就新时期学校管理中实施德育生活化的对策展开探究。 展开更多
关键词 新时期 学校管理 德育管理 生活化
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初中语文阅读与写作教学的有效结合
9
作者 闫廷新 《求知导刊》 2021年第13期54-55,共2页
语文是培养学生书面表达能力最基础的课程。相比小学语文,初中语文阅读教学和写作教学对学生提出了更高的要求。阅读和写作不仅是初中语文教学的重要组成部分,还是帮助初中生提高语文学习兴趣、积累语文知识、强化语文技能应用的重要途... 语文是培养学生书面表达能力最基础的课程。相比小学语文,初中语文阅读教学和写作教学对学生提出了更高的要求。阅读和写作不仅是初中语文教学的重要组成部分,还是帮助初中生提高语文学习兴趣、积累语文知识、强化语文技能应用的重要途径。文章主要对初中语文阅读和写作教学有效结合的理论进行了分析,之后结合部编版初中语文教材,探讨语文教师促进阅读教学和写作教学有效结合的教学措施。 展开更多
关键词 初中语文 阅读写作 写作教学
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学生个性化作文养成的有效做法
10
作者 胡峰 《语文天地(初中版)》 2016年第3期59-60,共2页
《语文课程标准》指出:在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造能力。在作文教学中尊重学生的个性,注重学生的个性发展。为学生提供个性写作的空间,解放其思想束缚,开阔其写作思路,使学生能在作文中尽情地倾吐自己的心迹,... 《语文课程标准》指出:在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造能力。在作文教学中尊重学生的个性,注重学生的个性发展。为学生提供个性写作的空间,解放其思想束缚,开阔其写作思路,使学生能在作文中尽情地倾吐自己的心迹,阐述自己的观点,表达自己的情感。笔者在作文教学中尝试"个性化作文"训练,有效避免了学生中存在的"主题轻浅甜腻,千人一面;内容千篇一律,空洞无物; 展开更多
关键词 学生个性化 作文命题 写作思路 千人一面 思想束缚 创造能力 写作基础 课程标准 改作文 生活心理学
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微课资源在语文教学中的运用
11
作者 赵正雄 《语文天地(初中版)》 2016年第6期91-92,共2页
微课,这一形式在学校一经尝试运用,便迅速成为校园的时尚,受到老师们的热烈欢迎。它作为学校教学的一种创新形式,被广泛运用于教师的微格反思、教学研讨和教学资源中,有的甚至成为学生自学和家长辅导孩子的资源。它既是课堂教学的... 微课,这一形式在学校一经尝试运用,便迅速成为校园的时尚,受到老师们的热烈欢迎。它作为学校教学的一种创新形式,被广泛运用于教师的微格反思、教学研讨和教学资源中,有的甚至成为学生自学和家长辅导孩子的资源。它既是课堂教学的“催化剂”,也是落实素质教育的“助力器”。微课究竟有何优势,课堂教学中如何运用才能巧妙、恰当、高效,本人在教学中做了如下一些尝试。 展开更多
关键词 教学资源 语文教学 学校教学 课堂教学 创新形式 教学研讨 家长辅导 学生自学
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分层教学实施心得
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作者 胡峰 《语文天地(初中版)》 2018年第11期94-95,共2页
《语文课程标准》指出“应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.教师应精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量.”在教育教学改革不断深入的今天,如何让学生全面发展,全员发展,... 《语文课程标准》指出“应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.教师应精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量.”在教育教学改革不断深入的今天,如何让学生全面发展,全员发展,以培养各级各类的人才,这是摆在我们语文教师面前的一大任务. 展开更多
关键词 教学实施 《语文课程标准》 心得 教育教学改革 语文教学质量 学生全面发展 尊重学生 语文教师
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交互式触控一体机在初中数学课堂中的具体应用
13
作者 于永锋 《新课程》 2019年第23期15-15,共1页
交互式触控一体机集传统的板书功能与现代多媒体优势于一体,以独特而鲜明的交互性能与丰富教学资源而著称,为打造以学生为主体的新型课堂提供了技术工具上的便利条件.结合实例探讨了交互式触控一体机在初中数学课堂中的具体应用,冀对一... 交互式触控一体机集传统的板书功能与现代多媒体优势于一体,以独特而鲜明的交互性能与丰富教学资源而著称,为打造以学生为主体的新型课堂提供了技术工具上的便利条件.结合实例探讨了交互式触控一体机在初中数学课堂中的具体应用,冀对一线教师有所助益. 展开更多
关键词 交互式触控一体机 初中数学教学 具体应用 教学实践
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趣味实验在初中化学教学中的应用
14
作者 唐荣 《基础教育论坛》 2021年第22期70-71,共2页
在初中化学实验教学中融入趣味性元素,可以调动学生学习的主动性,提升化学实验教学效果。在实验教学中,教师要注重贯彻学生主体意识,给学生更多自主操作与实践的机会;实施多样化的教学模式,调动学生学习的主动性;紧密结合学生生活,增强... 在初中化学实验教学中融入趣味性元素,可以调动学生学习的主动性,提升化学实验教学效果。在实验教学中,教师要注重贯彻学生主体意识,给学生更多自主操作与实践的机会;实施多样化的教学模式,调动学生学习的主动性;紧密结合学生生活,增强实验的直观性,加深学生的实验体验,让学生仔细观察,总结化学规律,提升学生化学综合能力。 展开更多
关键词 初中化学 趣味实验 应用策略
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“五育并举”视域下美育课程的实施 被引量:2
15
作者 李治双 《学园》 2024年第7期20-22,共3页
随着教育改革的不断推进,“五育并举”视域下美育课程的实施成为当前教育热点话题之一。美育在“五育”中的地位不可忽视,可以起到的教育作用至关重要,将直接影响学生审美能力的发展、艺术兴趣的激发。基于此,在“五育并举”视域下,先... 随着教育改革的不断推进,“五育并举”视域下美育课程的实施成为当前教育热点话题之一。美育在“五育”中的地位不可忽视,可以起到的教育作用至关重要,将直接影响学生审美能力的发展、艺术兴趣的激发。基于此,在“五育并举”视域下,先明确研究美育课程实施的重要意义,在此基础上研究具体实施策略,如联系现实生活、引导学生主动发现美,开展多媒体教学、培养学生的审美能力等,以有效深化基础教育改革,为美育课程开展指明方向。 展开更多
关键词 “五育并举” 美育课程 审美能力
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初中道德与法治课堂实施即时评价的策略
16
作者 陈子涵 《学园》 2024年第2期68-70,共3页
即时评价是一种新型教学评价手段,在初中道德与法治课堂教学中引入即时评价,营造良好的课堂互动氛围,能够激励学生自主参与课堂探究,促使学生及时发现学习过程中存在的不足。探讨初中道德与法治课堂实施即时评价的意义,从研判教学流程... 即时评价是一种新型教学评价手段,在初中道德与法治课堂教学中引入即时评价,营造良好的课堂互动氛围,能够激励学生自主参与课堂探究,促使学生及时发现学习过程中存在的不足。探讨初中道德与法治课堂实施即时评价的意义,从研判教学流程和学生表现、肯定评价与否定评价相结合、口头评价与肢体语言评价一体化、教师评价与学生评价相结合等多个角度出发,探讨初中道德与法治课堂实施即时评价的策略,为教师优化道德与法治教学提供参考。 展开更多
关键词 初中道德与法治 即时评价
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初中数学“整式的乘法”教学策略探究
17
作者 马天虎 《新浪潮》 2024年第32期0129-0129,共1页
在初中数学“整式的乘法”教学中,教师可从学生身边琐事、生活事件等搜集资源提出问题,由浅入深地让所有学生都能对问题、对知识产生好奇心,引导学生积极捕捉学习目标,有效培养学生主动学习、主动探索习惯,实现学生学习发展,下面针对于... 在初中数学“整式的乘法”教学中,教师可从学生身边琐事、生活事件等搜集资源提出问题,由浅入深地让所有学生都能对问题、对知识产生好奇心,引导学生积极捕捉学习目标,有效培养学生主动学习、主动探索习惯,实现学生学习发展,下面针对于初中数学“整式的乘法”教学进行详细探讨和研究。 展开更多
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