渗透传统文化 提高语文素养——新课标背景下小学语文教学中传统文化教育的渗透探究

小学语文教学渗透传统文化教学活动中,教师要深入探究教学文本中,挖掘教学文本中的传统文化元素,再结合学生学习情况,以新课标理念为教学指导,应用现有的教学资源,设计多样化的教学活动,使学生深入了解和学习传统文化知识,感受传统文化的博大精深和源远流长,加强学生传统文化素养,以树立学生民族文化自信,促进学生综合发展。

小学语文作业多样性和艺术性的探讨

文章探讨了小学语文作业的多样性和艺术性问题。小学课程作业设计的改革实践,首先强调作业内容体现以学生为本,作业的完成方式要求各种感官协调并且整合各种学科之间的知识,从不同角度让作业贴近学生,能够更大限度地激发学生的求知欲,促使学生在开放的、艺术性的作业中学习,在创新的作业中,提高作业的艺术性,全方位提高学生能力和学校的教学质量。

生本理念指导下的学校安全综合管理

学校安全综合管理包含学生管理工作与学生教育工作两方面,关系到学生在校期间成长成才的方方面面。由于不同形势与不同理念影响作用,学校安全综合管理模式也不尽相同。而生本理念的生成,为学校安全综合管理模式带来新的管理方向。新时代下,学校安全综合管理模式,需要以生本理念为导向,开展以人为本的育人实践教育管理模式,确保学生在校安全性、教育性、成长性,进而增强学校安全综合管理模式效益。

巧用“改错课”提高小学数学教学效率

小学生数学学习中出现错误是正常现象,教师不能杜绝学生学习中出现错误,但是可以想尽办法用各种教学手段预防错误。笔者认为,把学生的错误当成一种新的信息源,利用＂改错课＂对学生进行再教育,以寻求课堂效果最优化。下面,笔者结合教学实践,就如何上好＂改错课＂,谈谈自己的体会。一、小学数学学习中常见错因分析1.学生良好学习习惯的缺失引起的错误。主要表现在书写潦草,不规范;审题不细,造成理解偏差。

诗歌教学方法探析

在诗歌教学中，通过引导学生品味诗歌的语言魅力和艺术构思技巧，不仅可以培养其运用语言的能力，还能发展学生想象思维能力和审美鉴赏能力，不断提高其朗读能力。笔者认为，诗歌教学要引导学生分析诗歌是如何运用精练的语言。丰富的联想和想象塑造形象、创造意境的。

物理教学要实现“三个关注”

物理教学过程是一个不断提出问题、分析问题、解决问题的动态变化过程，在课堂教学中，教师精心设计一系列的、符合学生认知心理的、由浅人深、由易到难、层层深入的发散型物理问题，引导学生的思维活动向纵深发展，向多角度和多层面发展。教师要鼓励学生质疑问难，大胆怀疑，探奇索引，寻根问底，从而促进学生创造性思维的发展。笔者认为，作为一名初中物理教师，要积极倡导并努力实现“三个关注”，让学生在学习活动中去体验，从而不断提高学生科学探究物理知识的能力。

浅谈远程教育资源与语文教学

远程教育资源在语文教学应用中弥补了传统教学在情境创设、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,创造出形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式,在语文课教学中扮演着极其重要的角色。

浅议小学数学教学中学生创新品质的培养

数学教学是培养学生创新品质最合适的学科之一.本文结合教学实际,阐述了如何创造学习条件、引导学生想象,加强互助合作学习,使学生掌握数学创新技能,培养学生创新意识和创新思维,进一步培养和激发学生的创新品质.

论生活化教学在小学品德与社会课堂教学的应用

随着时代的进步,小学语文教育受到了越来越多的人重视。在课改的背景下,使用情境教育模式能够有效地提高小学语文教学效果。教师在这个过程中的教育方式非常重要,情境教育需要与当前小学生的知识接受能力相吻合。

运用微信助推班级管理的实践研究

随着网络化的发展以及智能终端的普及,微信已经成为了人们交际的重要途径,微信平台也以其便捷的优势成为企事业管理中的重要工具,同时也被应用到教学管理中,成为班级小群体的交流模式。通过微信公众平台的创建可以使教师、家长和学生共同参与到交流中.

散文教学方法初探

如何更有效地进行散文教学,是广大语文教师不断探索的目标。抓住线索,把握结构;理清思路,归纳主旨;感受意境,学会审美;分析写法,读写结合,这散文教学四法的实践与探索使教学更有效。