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小学生良好的英语学习习惯的培养
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作者 宋玉霞 丛维敏 《绥化师专学报》 2002年第4期133-134,共2页
关键词 小学 英语教学 学习习惯 教学内容 教学手段
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在小学语文教学中体现人文性之浅见
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作者 韩艳凤 《林区教学》 2011年第1期27-28,共2页
阐明新课程标准下小学语文中人文性的具体内涵及其追求方向,指出小学语文教学中缺乏人文性的具体表现。适应新课程建设的形势,使语文教学过程充满人文性。
关键词 新课程 小学语文 人文性 内涵 表现 方法
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浅谈素质教育与应试教育的差异 被引量:1
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作者 王学志 王明 《教育探索》 1996年第5期28-29,共2页
素质教育与应试教育有本质差异,充分认识素质教育与应试教育的本质差异,能增强我们实施素质教育的自觉性。 一、目的差异。在基础教育里,素质教育是以全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质,培养能力,发展个性为目的的... 素质教育与应试教育有本质差异,充分认识素质教育与应试教育的本质差异,能增强我们实施素质教育的自觉性。 一、目的差异。在基础教育里,素质教育是以全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质,培养能力,发展个性为目的的教育。素质教育的目的决定了中小学教育的基本任务,即:坚持面向全体,全面发展,提高国民素质。坚持面向全体,即在保证100%入学率和100%巩固率的前提下,对每个学生的基本素质负责;坚持全面发展,即使每个学生在德、智、体、美、劳几方面都能和谐、健康地成长,学生的个性特长也能得到充分的发展。 展开更多
关键词 应试教育 素质教 教育质量 人才素质 培养能力 本质差异 中小学教育 坚持全面发展 个性特长 质教育
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突出德育实效性 构建“三全德育”体系 被引量:3
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作者 赵红霞 《黑龙江教育(小学版)》 2013年第7期20-21,共2页
肇东实验小学自1990年建校以来,始终走特色办学之路。尤其是近年来,学校坚持以“六年教育,幸福一生”的教育理念引领学校科学发展;以“海纳百川,博爱无垠”为校训,培养高素质的教师队伍,促进学校持续发展;以现代信息技术和优秀... 肇东实验小学自1990年建校以来,始终走特色办学之路。尤其是近年来,学校坚持以“六年教育,幸福一生”的教育理念引领学校科学发展;以“海纳百川,博爱无垠”为校训,培养高素质的教师队伍,促进学校持续发展;以现代信息技术和优秀的校园文化为双翼,推动学校快速发展,形成了以“国学教育、艺术教育、三全德育、文化育人、生命课堂”为标志的鲜明的办学特色,得到了上级领导、社会各界和学生家长的认可与好评。 展开更多
关键词 德育实效性 学校持续发展 体系 现代信息技术 教育理念 实验小学 特色办学 科学发展
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如何加强师德师风建设
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作者 李淑清 刘颖 《教书育人(校长参考)》 2008年第9期34-34,共1页
开展活动,促进师德师风建设顺利开展 1.开展争做“五型”教师活动我们开展争做“园丁型”“探索型”“奉献型”“进取型”和“敬业型”活动,全乡教师积极参与,涌现出了许多典型”。为了提高此项活动的效率,我们在每学期的期末都... 开展活动,促进师德师风建设顺利开展 1.开展争做“五型”教师活动我们开展争做“园丁型”“探索型”“奉献型”“进取型”和“敬业型”活动,全乡教师积极参与,涌现出了许多典型”。为了提高此项活动的效率,我们在每学期的期末都召开一次“五型教师”总结表彰会,起到了比赛有目标、学有榜样、以点带面、推动全局的作用。 展开更多
关键词 师德师风建设 教师活动 总结表彰会 以点带面 探索型 园丁 期末 榜样
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谈学校如何在“三结合”教育中起主导作用
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作者 王学志 王明 《教育探索》 北大核心 1997年第4期24-24,共1页
《中国教育改革和发展纲要》指出:“全社会都要关心青少年的健康成长,形成社会教育、家庭教育同学校教育密切结合的局面。”《纲要》指明了对青少年教育的方向和途径,那么,社会教育、家庭教育同学校教育怎样才能形成“密切结合”的局面... 《中国教育改革和发展纲要》指出:“全社会都要关心青少年的健康成长,形成社会教育、家庭教育同学校教育密切结合的局面。”《纲要》指明了对青少年教育的方向和途径,那么,社会教育、家庭教育同学校教育怎样才能形成“密切结合”的局面呢?我们觉得学校在“三结合”教育中应起主导作用。 展开更多
关键词 家庭教育 学校教育 三结合教育 密切结合 大教育观 主导作用 《中国教育改革和发展纲要》 育人环境 家长素质 方向和途径
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课堂教学如何实施素质教育
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作者 王学志 苏玉章 王明 《教育探索》 北大核心 1998年第3期13-14,共2页
课堂教学如何实施素质教育□王学志苏玉章王明课堂教学是素质教育的主渠道,要实现由应试教育向素质教育转轨,必须搞好课堂教学中的素质教育。一、面向全体学生,因材施教面向全体学生,使每个学生的智能都得到发展,这是从应试教育向... 课堂教学如何实施素质教育□王学志苏玉章王明课堂教学是素质教育的主渠道,要实现由应试教育向素质教育转轨,必须搞好课堂教学中的素质教育。一、面向全体学生,因材施教面向全体学生,使每个学生的智能都得到发展,这是从应试教育向素质教育转轨的必然趋势,也是教学改... 展开更多
关键词 课堂教学 实施素质教育 思维能力 德育因素 操作能力 艺术感染力 教师 肇东市 教学过程 思维训练
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注重实践探究提升数学素养——“植树问题”教学纪实与评析
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作者 李霞(执教) 杨丽(评析) 《黑龙江教育(小学版)》 2019年第1期31-34,共4页
教材内容:人教版数学五年级上册第七单元106页例1。教学目标:1.通过探究发现一条线段上“两端要栽”“两端不栽”“只栽一端”三种不同情况植树问题的规律。2.通过“动手画”“动手摆”等数学活动过程探究新知,从中渗透数形结合、建模... 教材内容:人教版数学五年级上册第七单元106页例1。教学目标:1.通过探究发现一条线段上“两端要栽”“两端不栽”“只栽一端”三种不同情况植树问题的规律。2.通过“动手画”“动手摆”等数学活动过程探究新知,从中渗透数形结合、建模等数学思想,使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。 展开更多
关键词 数学素养 植树问题 教学纪实 实践探究 教材内容 教学目标 活动过程 数形结合
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以物态文化凸显学校育人特色
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作者 赵红霞 《黑龙江教育(小学版)》 2014年第6期7-8,共2页
近年来,肇东市实验小学精心构建校园物态文化,以环境建设承载学校育人功能,激发教师快乐工作,学生快乐学习,形成了比较鲜明的办学特色。一、精心设计,让校园物态环境灵动起来校园环境文化最突出、最根本的功能是育人。要使校园很好地实... 近年来,肇东市实验小学精心构建校园物态文化,以环境建设承载学校育人功能,激发教师快乐工作,学生快乐学习,形成了比较鲜明的办学特色。一、精心设计,让校园物态环境灵动起来校园环境文化最突出、最根本的功能是育人。要使校园很好地实现环境育人的目标,必须对校园物态环境进行科学规划,使其成为校园文化的物质载体。 展开更多
关键词 育人特色 物态文化 学校 校园环境文化 育人功能 物态环境 实验小学 环境建设
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始于挚爱臻于教育——一位基层班主任的教育感悟
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作者 王珊 《黑龙江教育(小学版)》 2018年第7期63-63,共1页
都说教师是太阳底下最光辉的职业,那这种职业光辉从何而来呢?25年的教学生涯,我深深地体会到,教育始于挚爱,是爱的光芒照亮了学生的成长之路,也让教师这个本来很普通的职业焕发光彩。“教好书”成于精业,“育成人”却要挚爱为基... 都说教师是太阳底下最光辉的职业,那这种职业光辉从何而来呢?25年的教学生涯,我深深地体会到,教育始于挚爱,是爱的光芒照亮了学生的成长之路,也让教师这个本来很普通的职业焕发光彩。“教好书”成于精业,“育成人”却要挚爱为基,“爱是生命中最好的养料”,它滋润着学生成长,爱不用惊天动地,但却需要坚韧执着。 展开更多
关键词 教育 班主任 感悟 教学生涯 成长之路 学生成长 职业 教师
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添加佐料让文章更出味
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作者 刘丽 《小学阅读指南(高年级版)》 2018年第2期49-51,共3页
所谓“授人以鱼,不如授人以渔”,在作文教学中,教会学生在写作时巧妙地运用一些作文技巧,可以使其文章“关味飘香”。下面,我结合教学实践及教材课文,分享一些作文教学中的技巧。
关键词 文章 作文教学 作文技巧 授人以渔 教学实践 学生 课文 教材
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宝宝和贝贝
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作者 谭云姗 《小雪花(小学快乐作文)》 2005年第12期21-21,共1页
关键词 衣服 实验小学 礼物 名字 眼睛 小轿车 冰淇淋 小花纹 黄色的 司机
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有志者事竟成
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作者 谭云姗 《小雪花(小学快乐作文)》 2005年第11期23-23,共1页
关键词 天空 实验小学 小兔 好朋友 肇东市 氢气 失败 驾驶 原因 自由
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我和《小雪花》
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作者 初钰旺 《小雪花(小学快乐作文)》 2003年第Z1期41-41,共1页
关键词 雪花 生活中 学习环境 三好学生 帮助 老师 理清思路 自信 同学 数学家
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我和作文交朋友
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作者 谭云姗 《小雪花(小学快乐作文)》 2005年第10期29-29,共1页
关键词 交朋友 作文 写日记 表达能力 学前班 查字典 实验小学 流水账 字问题 肇东市
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看未来科学家的照片
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作者 樊红锦 《小学阅读指南(高年级版)》 2013年第5期25-25,共1页
世界上有许多科学家,有聪明的爱因斯坦、有发明大王爱迪生…一我还知道一个未来的科学家,他远在天边,近在眼前。上课了,老师带来一本相册,同学们都很奇怪。老师神秘地说,他认识了一个未来的科学家,让大家一起来看看。同学们都提... 世界上有许多科学家,有聪明的爱因斯坦、有发明大王爱迪生…一我还知道一个未来的科学家,他远在天边,近在眼前。上课了,老师带来一本相册,同学们都很奇怪。老师神秘地说,他认识了一个未来的科学家,让大家一起来看看。同学们都提起了兴趣,排着队伍来看老师相册里那个未来的科学家。 展开更多
关键词 科学家 照片 爱因斯坦 爱迪生 老师 相册 同学 上课
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参观“工大航天馆”
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作者 石基宇 《小学阅读指南(高年级版)》 2013年第10期26-27,共2页
阅读提示:烈日炎炎中吃个冰爽的雪糕。真是夏天中的一大享受啊!小作者和同学们就享受到了这种惬意,平时积攒的废旧物品集中处理,不仅环保节约,还换来了太家喜爱的美味,真正是“变废为宝”啊。在一个个小惊喜中。也传达出老师对同... 阅读提示:烈日炎炎中吃个冰爽的雪糕。真是夏天中的一大享受啊!小作者和同学们就享受到了这种惬意,平时积攒的废旧物品集中处理,不仅环保节约,还换来了太家喜爱的美味,真正是“变废为宝”啊。在一个个小惊喜中。也传达出老师对同学们的关怀爱护,让小作者深受感动。 展开更多
关键词 航天 阅读提示 集中处理 废旧物品 享受 同学 作者 老师
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不该倒掉的米粥
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作者 辛雨 《小学阅读指南(高年级版)》 2006年第10期40-41,共2页
我的记忆是一只美丽的木匣,打开它,里面放着许许多多的珍珠。每一颗珍珠就是我的一件童年往事,下面我就说说其中的一件吧。记得那是两年前的一天。那天早晨,我刚穿好衣服。
关键词 卫生间 珍珠 粮食 米粥 里面 任务完成 打开 指导教师 阅读提示 自言自语
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放风筝
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作者 林意博 《小学阅读指南(高年级版)》 2002年第10期40-41,共2页
谁不会陶醉:风筝飞上了天,无拘无束的快乐心情也飞上了天……
关键词 放风筝 快乐 金鱼 蜻蜓 行人 天空 迎春花 世界 孙悟空 描写
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鸡毛毽子
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作者 郭晓霖 王珊(指导) 《小学阅读指南(低年级版)》 2019年第8期38-39,共2页
我有很多玩具,比如可以跑来跑去的汽车、各种颜色的橡皮泥、形状各异的积木、各种各样的拼图等等。在这些各具特色的玩具中,我最喜欢的却是那普普通通的鸡毛毽子。
关键词 橡皮泥 跑来跑去 鸡毛 毽子 玩具
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