浅谈小学语文阅读能力的培养

阅读,是小学生获取科学知识的源泉,是小学语文学习的一个重要组成部分。培养阅读兴趣和加强课外阅读指导,能有效的进行阅读技能训练,提高小学生的阅读能力,激发其创造能力。

有感于一个曾“早恋”孩子的成长

前段时间收到一个特别的短信,长达几百字,字里行间、真情流露,表达了对我这位小学班主任的感激之情,可称得上是一篇优秀的作文。这个发作文式短信的孩子叫悦,小学我教了她6年,现在她已是一名市里重点中学的初二学生,并且成绩优秀。看到这个短信,我的思绪又回到了两年前的夏天。

学生写作困难的成因分析

本文就学生写作困难的成因分析作出了简要的阐述。

让学生在微笑中接受批评

教师教育学生是一个复杂而细致的过程,批评应以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础,把自己看成一名学生,常与学生换位思考,理解学生,做学生的知心朋友,只有这样才能让学生在微笑中接受批评,这样批评才会收到意想不到的效果。批评不但是教育人的一种手段,也是一门艺术,更是一门科学。

从内容入手指导写作

“无米下炊”是学生写作文最棘手的问题,究其原因,主要是学生不会观察和记录身边发生的事情,写作中心不明确,所以学生的作文在写什么,怎么写上应该下功夫,在多年的教学实践中,我是这样做的。