家校共育模式对学龄前儿童口腔健康的影响评价

目的探索家校共育模式对学龄前儿童口腔健康的影响。方法采用整群抽样选取2022年6月—2023年9月肇庆市端州区的398名学龄前儿童及其所在的家庭和班级作为研究对象,根据单双数分为研究组(193名)、对照组(205名)。对研究组的家长及所在班级的保健教师进行系统性的口腔健康继续教育,并以实践任务的形式要求其对学龄前儿童进行口腔健康管理,对照组采用常规口腔健康教育。比较两组学龄前儿童口腔健康状况(龋齿发病率、龋齿充填率和牙龈炎患病率)、口腔卫生状况(菌斑指数、牙龈指数)及口腔健康行为。结果干预后,研究组儿童龋齿发病率和牙龈炎患病率分别为2.01%(4/193)和9.32%(18/193),低于对照组的9.76%(20/205)和23.41%(48/205),差异有统计学意义(χ2=10.36、14.26,P均<0.05);研究组共检出龋齿328颗,对照组共检出龋齿385颗,研究组的龋齿充填率为72.87%(239/328),高于对照组的64.42%(248/385),差异有统计学意义(χ2=5.84,P<0.05)。研究组儿童口腔卫生状况及口腔健康行为优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论通过对校园保健医生和家长进行口腔健康继续教育,构建家校共育口腔健康教育模式,可有效改善学龄前儿童口腔健康状况。