遇到力学难题优先考虑能量守恒

在高中物理教学中常会见到这样的情形,当教师就某一难题向学生捅破了那层纸后,喜思多问的学生往往会急切地求教于老师:"老师,我怎么就不会这样思考呢?这样解题是怎么想到的呢?"面对学生急迫的心情,很多老师会宽慰学生:"多做多练,见怪不怪嘛。"但学生每天面对那么多不同课程的繁重学习.非常渴求老师能教会他们一种能够随题意而变化的产生解题思路的基本方法。