对高等师范学院体育教育专业术科课程教学改革的研究

中小学全面实施以创新教育为核心的素质教育,其目的是培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力.探讨高等师范院校体育教育专业术科课程教学模式改革的有效途径和方法,是关系到培养创新型人才的重要环节.

肇庆学院公共健身课与美国高校健身课程比较研究

采用文献资料检索法、比较研究法、调查访谈法对美国高校健身课程与我院公共体育健身课进行了比较分析 ,结果表明在课程内容上存在不同差异 ,并据此对我院公共体育健身课改革发展提供参考性依据。

肇庆学院实施《学生体质健康标准》的现状分析

通过对肇庆学院实施《学生体质健康标准》的现状进行分析,发现测试样本总体呈偏态分布,偏向优秀和良好一侧.其中肺活量、台阶试验、握力指数各项比率偏向优秀和良好一侧;而身高、体重指数则偏低,学生营养不良情况较严重,女生尤甚;立定跳远及格率是5项中最低且不及格人数最多的项目.针对上述情况,提出一些改善学生身体形态和体质健康状况的建议.

旅游城市景观体育之打造——以全国优秀旅游城市肇庆为例

城市景观体育能为城市的体育事业和旅游事业发展带来双丰收。针对全国优秀旅游城市肇庆市的体育发展现状,提出城市景观体育建设的三结合框架,即结合历史文化特色,结合旅游特色,结合体育中心、城区场馆和社区。在此基础上提出了进一步的发展策略,并指出了打造旅游城市景观体育要注意的问题。

肇庆学院教工羽毛球爱好者运动损伤情况调查

对肇庆学院38名教工羽毛球爱好者进行了运动损伤情况的调查,共查出损伤66人(次),不同类型的损伤17种,损伤次数总计132次.多数伤者未采取有效的方法治疗,而仅依靠自然恢复.对此,应加强对运动者的指导,健全运动康复的手段,以达到科学健身的目的.

广东省肇庆市城区社会体育指导员现状调查研究

本文通过对肇庆市端州区71名等级社会体育指导员的年龄、性别、学历结构、指导情况及培训内容、方法等方面的现状进行调查,探明了该区指导员人数少,年龄偏大,男性比女性多,学历较高,高级别人数少,活动场所较多,指导次数较少,指导活动经费不足.

以培养创新能力为核心的课堂教学模式探略——兼论高师体育教育专业学生创新能力的培养

从当代社会发展对体育教育专业人才创新能力要求的视角 ,对我国高等师范院校体育教育专业现行的课堂教学模式 ,进行了理性的审视 ;论证了该模式在课的组织形式、课的结构和教学方法等方面的缺陷 ;提出了必须更新课堂教学观念、改革教学模式 ,以适应社会发展需求的观点 ;探讨了以创新能力培养为核心的课堂教学模式之结构与形态。旨在为当前的高师体育教育专业教学改革提供一点借鉴。

我国高师体育教育专业课程体系的历史变迁与改革策略探析

教育必须适应社会发展是被实践验证了的客观规律 ,从这一视角出发 ,对我国高师体育教育专业人才培养赖以支撑的课程体系 ,予以理性检视。回顾、评判了传统课程体系的历史与现状 ;探讨了现代及未来社会发展对体育教育专业人材的需求规格 ;提出了创建与社会发展相适应之课程体系的技术路径 ;阐明了新型课程体系基本框架的搭建原则、基本内容和主要特征。以期为我国高师体育教育专业课程体系改革提供一点借鉴。

广东山区中学体育的主要特征与发展

对广东山区农村中学体育的主要特征与改革发展进行了研究探讨。研究发现:由于山区农村经济落后,严重制约了中学教育与体育的发展;普遍存在"重智轻体"的现象;体育场地、器材和设施严重不足;体育教师结构不合理,工作负荷大。提出必须抓住机遇,深化改革,造就一支适应山区农村中学体育教育的高素质的专业教师队伍,加快山区农村中学的体育发展。

河北省大学生课外体育活动现状调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对河北省高校在开展课外体育活动中取得的成绩和存在的问题进行分析,并提出针对性建议。

以发展能力为核心的培养模式探略——兼论高师体育教育专业学生的能力培养

从教育必须适应社会发展需要的视角出发 ,对我国高等师范院校体育专业的传统培养模式进行了理性的审视 ,论证了它在课程设置、教学目标、教学方法等方面的缺陷 ;探讨了KAQ———以发展能力为核心的培养模式取代传统培养模式的理论问题 ,旨在为当前高师院校体育教育专业改革提供一些借鉴。

大学体育教育中影响学生学习动机诸因素分析及其对策的研究

在高校体育教育过程中 ,要激发巩固学生的学习动机并保持较高水平 ,应充分利用“兴趣”因素 ,在教学中增加体育文化的内容 ;改革和加强高校体育的行政职能管理 ,应借鉴高校思想系列的相关方法 ,设立体育辅导员与体育指导员的管理制度 ;把高校和社区的健身、养生活动融为一体 ,实施资源共享、优势互补、引进输出并举 ,给学校健身市场的培育。

奥林匹克文化与华夏体育文化的比较与分析

从文化学的视角出发 ,运用比较学的方法对奥林匹克文化和华夏体育文化的产生背景、价值取向以及运动学、传播学特征进行了研究 ;探讨了在不同生存环境和文化演进过程影响下 ,东、西方体育文化形态的差异 ;揭示了奥林匹克文化与华夏体育文化在理想追求、实践目标和宗旨等文化本原上的共通。旨在为深入认识人类体育文化现象 ,把握其发展变化的客观规律提供一些借鉴。

充分开发农村自然资源促进体育新课标的实施

通过对肇庆、云浮两市农村学校基本情况、体育教学资源、教学现状和课程改革情况的调查统计,分析了农村学校实施体育新课标的现状及存在的实际困难,提出应充分开发和利用农村的自然资源,以此加快农村学校体育新课标的实施.

广东省贫困地区中学体育师资现状与对策研究

通过对广东省8个贫困县的81所农村中学体育师资队伍的现状进行调查 ,并对贫困地区中学体育教师的数量与质量及影响农村体育教师稳定的因素等方面进行了科学系统的分析研究 ,为今后农村体育师资队伍的建设与发展提出相应的对策。

在能力本位视角下体育教育专业学生能力评价探讨

现 代 的教 育 观 和 人才 观 已 由 重知 识 向 重能 力 和 素 质转 变 ，传 统 的 体 育 教 学 评 价 ，侧 重 于 专 业 的 各 独 立 学 科材 料 的 知 识 技 能 的 学 习 水 平 考 量 ，它 难 以 把 握 学 生 的 专 业 能 力 的 状 态 ． 此 ，在 能 力 本 位 视 角 下 ，构 建 以 能 力 为 本 的 高 师 由体 育 教 育 专 业 能 力 的 评 价 体 系 ，实 现 专 业 能 力 评 价 的 主 体 多 元 化 ，增 强 评 价 的 发 展 性 功 能 ，是 培 养 体 育 教 育 专 业 人 才 主 动适 应 社 会 发 展 和 教 育 潮 流 的 理 性 选 择 ．

中西社会变革与中国体育现代化精神资源

从文化结构层面分析近、现代中西社会、体育现代化变革历程,认为西方顺序是精神———制度———物质,而我们的恰恰与之倒置。从鸦片战争开始的中国体育现代化探索之所以步履维艰,是因为精神资源的缺失。找寻中国体育现代化精神资源首先应是人的思维方式、价值观念的现代化,同时不应割断传统,并应该对传统自我批判与更新。

我国学校《体育与健康》课程分组教学理论与实践探索

随着社会的发展和教育改革的不断深化,我国学校体育课程教学所采用的班级授课制形式,在实践活动中的局限性日渐显露。本文从现代体育教育综合化、主体化、个性化、民主化的教育理念出发,提出了学校《体育与健康》课程教学体质分组、能力分组、心理分组、技术分组的理论和方法。旨在为学校体育教学改革提供一些借鉴。

高校女生中"体育后进生"体育课程学习态度的研究

通过调查女大学生"体育后进生"体育课程学习态度"厌学"的原因和体育教师、校系领导、学生家长对"体育后进生""厌学"原因的调查分析;比较"体育差生"与一般学生不同学习态度,从中了解到一些带有代表性和有规律的因素,找出影响女大学生"体育后进生"对体育课程学习态度"厌学"的主要原因,为高校体育教学改革提供理论依据。

培养体育专业学生篮球裁判能力的途径与方法

采用文献资料法和逻辑推理法,对篮球裁判员的能力结构进行了分析与归纳。