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美术在小学语文中的运用
被引量:
1
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作者
李青
《美术大观》
2009年第4期153-153,共1页
苏霍姆林斯基曾经说过:“儿童是用色彩、形象,声音来思维的。”因此,在小学的语文教育中,如果能把美术“请”进语文课堂,更能激发情感、创造意境、烘托气氛,让学生置身干美的世界,获得美的体验。事实上,小学语文教学中确实蕴涵...
苏霍姆林斯基曾经说过:“儿童是用色彩、形象,声音来思维的。”因此,在小学的语文教育中,如果能把美术“请”进语文课堂,更能激发情感、创造意境、烘托气氛,让学生置身干美的世界,获得美的体验。事实上,小学语文教学中确实蕴涵着丰富的美育因素,语文教材图文并茂,在视觉上将美带给了孩子。
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关键词
小学语文教学
美术
苏霍姆林斯基
语文教育
语文课堂
激发情感
创造意境
美育因素
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题名
美术在小学语文中的运用
被引量:
1
1
作者
李青
机构
肇庆学院美术学院助教
出处
《美术大观》
2009年第4期153-153,共1页
文摘
苏霍姆林斯基曾经说过:“儿童是用色彩、形象,声音来思维的。”因此,在小学的语文教育中,如果能把美术“请”进语文课堂,更能激发情感、创造意境、烘托气氛,让学生置身干美的世界,获得美的体验。事实上,小学语文教学中确实蕴涵着丰富的美育因素,语文教材图文并茂,在视觉上将美带给了孩子。
关键词
小学语文教学
美术
苏霍姆林斯基
语文教育
语文课堂
激发情感
创造意境
美育因素
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.955 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
美术在小学语文中的运用
李青
《美术大观》
2009
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