农村初中学困生作文能力培养对策的研究

在素质教育的理念下,促进全体学生综合素质能力的全面、均衡发展是学校教育中最为终极的教学目标。但是在当前的农村地区教学中,一些初中阶段学生在语文写作教学中作文能力的低下,并暂时成为了学困生。因此,这就需要农村地区的初中语文教师应积极的进行学生学困原因的深入分析,并以因材施教的原则为指导,对其进行具有针对性的教育引导,以此实现学生作文能力的有效培养与提升,促进农村地位初中作文学困生的有效转化。

高中体育与健康学练赛一体化教学探讨

新时代开展高中教育教学,在国家政策的鼓励支持下,致力于培养全方位发展的高素质人才,无论是在文化科目还是体育课程的教学过程中,都十分重视学生在专业技能方面的学习与实践。体育课程作为一门提高学生体能素质,帮助学生发展成为社会所需的实用型人才的重要课程,应当在实施教学的过程中与健康“学练赛”相融合,打造更具实用性更具特色的一体化教学体系。本文在此背景下,简要分析了实施一体化教学起到的积极作用,并对当前开展“学练赛”教学所面临的问题进行了表述,对如何开展高效“学练赛”一体化课堂做出了深入思考与策略探究。

高中数学分层教学研究

传统教学的一刀断模式对全部学生采用一样的方式进行教学,如此便忽视了学生之间的个体差异.学生在心理、生理以及知识基础上均存在着差异,因此需要以不同的教学手段来对待,且分层教学就是这一问题的解决方法.本文结合笔者的实际教学经验,对高中数学分层教学策略进行简单的分析.

基于微信公众平台的高中化学“2+6教学模式”研究

高中化学“2+6教学模式”是以让学生在课堂上真正动起来和落实学生的化学学科核心素养为两个基本出发点,在课堂教学环节中以六个环节为导向,融合化学学科的教材内容,通过结合实验法、讨论法、试错法等多种教学方法,打造出一种生动而高效的新型教学模式,而基于微信平台的前提,又能在很大程度上促进高中化学“2+6教学模式”的落实。

探讨在欣赏教学中培养学生的“音乐耳朵”

近年来,随着我国科学信息技术的不断发展,之前传统的教育模式已经不符合现代教育水平发展的要求,因此我国正在逐步实施新一轮的素质教育课程改革,高中作为学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重要时期,同时也是培养和激发学生兴趣爱好、丰富学生想象力和创造力的最佳时期,因此在高中对学生进行欣赏教育,更有利于培养学生的＂音乐耳朵＂。我国高中课标《音乐新课程标准》曾明确提出：＂音乐教学不仅要突出以美育教育促进学生的全面发展的特点,还应该对学生进行欣赏教育,激发学生热爱生活、热爱人类、创造美、创造世界的思想情感。＂从而实现在欣赏教学中培养学生的＂音乐耳朵＂。本文针对高中音乐欣赏教学中存在的不足和问题,提出几点有效地意见和措施,从而优化高中音乐教学体制,培养学生的＂音乐耳朵＂。

例析神经—体液—免疫系统的相互作用

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,而神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制,这说明神经系统与内分泌系统、免疫系统这三个系统具有相互的联系。神经—体液—免疫系统的相互关系是一个重要的生理学问题,这个问题不只是关系到生理学,而且与心理学、医学有关;这也是医学的基本问题。神经系统、内分泌系统和免疫系统有以下3个方面的关系：①这三个系统有共同的信号分子及受体。

挑战自我 展示风采——2016年1月试题大赛优秀试题集锦

受美联储加息影响，人民币兑美元汇率中间价连续第九日下调，迎8年来首个十连跌。据此，在不考虑其他条件的情况下，下列曲线图中正确反映我国某商品出口价（P）和该商品出口量（Q）的变动关系的是（）

物理习题课中渗透素质教育的教学尝试

索质教育近几年来成为教育界重点关注的话题，是我国进行教育改革过程中的一项浩大工程，也是当前教育工作者亟待解决的问题．然而，在靠个人微薄之力还无法改变当前“应试教育”的大环境下，如何在物理习题课中渗透素质教育的教学是本人近几年探讨的一个新课题，本文探讨这方面的教学尝试，与广大教学工作者共同商榷．

“思意数学”教学设计与课堂教学实践

教学设计思路是教学设计和教学实施过程中的路线图,是课堂教学中师生双向思维发展变化的过程.根据新课程理念和落实数学核心素养的要求,文章梳理了"思意数学"教学设计的特征和思路."思意数学"教学的目的是让学生具有自主学习、实践探究、合作交流过程,让学生拥有学习的主动权,拓展学生的发展空间,挖掘开发出学生潜在的能力,以此建立一种平等、和谐、理解、沟通的师生关系.

高效课堂模式下高中生自主学习策略研究

在肇庆市大力推行高效课堂模式的背景下,要求学生不断提高自主学习能力。而传统的教学课堂上,都是以教师为主导来掌控课堂,学生被动的去学习,很少有学生积极主动的参与到教学中来。在高效课堂的模式下,我们尝试通过教师的引导,让学生来积极主动的学习,构建课堂学习的知识体系,让学生成为学习的主角,培养学生的自主学习能力[1]。自主学习是高效课堂的支柱,在高效课堂中,教师的引导重要,但学生自主学习的能力,决定了课堂的成败。学生能自主学习,意味着学生的积极性,参与性,创造性都会更高,高效课堂则更高效。高效课堂是否高效?在高效课堂模式下的学生自主学习能力是否得到显著提高?本次调查研究通过比对分析,重点检验高效课堂模式对高中生自主学习有效性的大小。

近代中国思想解放的潮流

知识梳理 1：师夷长技的思想 学器物{概况：地主阶级、时间、人物 思想：抵抗派“师夷长技以制夷”；洋务派“中学为体，西学为用” 评价：只学科技。抵抗派提出未实践，洋务派实践未成功}

从近几年广东高考谈如何培养学生对实验问题的处理能力

物理学是一门以实验为主的自然科学,在高中各必修与选修模块中都安排了科学探究和物理实验,可见,实验能力的培养是物理教学的主要任务之一.近几年的高考试题中考查的一个重点内容是对物理实验能力的考查,而且,

发展数学特长的必要条件及行动研究

1引言在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（下称《纲要》）第一部分总体战略中对教育工作方针就作出了以下的阐述：“以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育.”

在地理教学中提高学生读图能力的方法和途径

地图是地理学科的第二语言，地理教材也包涵了大的图幅，学生在中学学习地理课程过程中，离不开与地图打交道。纵观近几年的地理高考试题，几乎是“无图不成题”，例如“示意图”、“分布图”、“地形剖面图”、“统计图”等等，以图像的形式考查地理知识，因此，学生的读图能力的强弱，直接影响到考试的成绩。作为中学地理教师，如何提高学生的读图能力？结合本人多年的教学实践，总结出以下几点看法。

新课改下提高初中物理教学的有效性的路径探索

随着新课改的不断推进,在初中物理教学中,开始不断渗透素质教育思想。素质教育倡导培养综合性的人才,以更好的与社会发展需求相符。对物理教学成果的衡量,并不仅仅是靠考试成绩,更主要的是在教学过程中,是否培养了学生良好的学习素养。为此,初中物理学习开始高度重视学科的有效性。而如何提高物理教学的有效性,主要取决于教师在课堂教学中,能否运用新型教学方法和理念,是否在课堂上突出了学生的主体地位。本文对此给出了相应的几点建议,以期真正提高物理教学质量。

让高效的数学课堂教学在反思的形态下形成——教学实践的几点感受、思考浅谈

本文通过数学课堂教学实践,探索了教与学的反思的动态生成,通过反思深化教师的教育教学实践的再认识、再思考,让教师进一步提高自己的专业水平.同时指导学生培养反思力,形成反思习惯,养成对自己学习过程和成效的监控,最终优化我们的课堂,让课堂更精彩、更高效.

浅谈初中数学教学中如何因材施教

在新课程改革的大背景之下,很多的教育者都要求学生全面发展,要求学生在整个教学体系中做到除了文化课知识的学习之外,还有其他各个方面综合素质的提高,因此,一定要对学生做到因材施教,因材施教也成为很多教育者在对学生进行教学过程当中的一个原则,根据学生不同的层次对学生使用不同方法进行教学,在一定程度上能够促进素质教育的实施,让学生各个方面都有更好的提高,也能够保证学生与教育者之间的关系更加融洽,但是,使用不同层次的教学方法虽然有一些困难,对教育者来说他们的教学压力会不断地增加,但是不能否认这种教学方式能够充分地利用学生在学习过程当中的各种能力,激发学习的兴趣.

物理,姐真的无法迷恋你

大部分人一辈子都在从众，按着明规则、潜规则把自己强扭成一个众人眼中的“好瓜”，就如同文科料子偏偏死乞白赖地要攀上理科大山，却忘了“强扭的瓜不甜”这理论，不但放弃了自己的文豪之路，还最终成了傻瓜。

精彩选例,生动生成——数学课堂选例的随想

"榜样的力量是无穷的",一个好的例子胜过一千次空洞说教.数学教学实践中,若教师拥有许多信手拈来、恰到好处的用于促使学生深化理解的好例子,可使学生迅速领悟数学特点和规律,生成富有成效的课堂教学.

兴趣为导,自主先行——趣味性教学在初中地理教学中的应用价值和策略

地理是一门综合性比较强的学科,对培养学生的人文精神,帮助其认知世界、培养科学素养具有重要意义。在新课改的背景下,初中地理占据了重要的位置,为了改变以往学生学习困难的状况,教育学者进行了深入研究,探究出了趣味性教学模式,并开始进行广泛应用。基于此,本文就影响趣味性教学实施的因素进行了简单分析,阐述了趣味性教学在初中地理教学中的应用价值,并探索了应用的策略。在教学中,教师要重视学生的兴趣,用趣味性的资源和方式来激发学生的积极性,才能促进其自主学习,提高课堂效率。