学生职业可持续发展能力培养教学范式探析——基于高职商科专业经济法课程教学的实践

21世纪的职业教育,是使学生职业可持续发展能力培养的教育。只有关注学生的职业可持续能力培养,才能保证学生走上社会之后的职业持续发展后劲。经济法的教学对高职商科学生职业可持续发展能力培养具有重要的影响。文章通过经济法与高职学生职业可持续发展能力培养的关系和传统教学范式对学生职业可持续发展能力培养供给不足的分析,依据商科专业经济法课程的教学实践,从课程目标、教学内容、教材整合、教学方法和教学手段、学生成绩考核和评价、教师配置等核心要素方面对学生职业可持续发展能力培养教学新范式作了初步探讨。

以职业能力导向的MIS教学内容与方法探讨

以高职工商管理专业为例，通过重构管理信患系统课程培养目标，基于职业能力导向结合ERP软硬件教学平台设计教学内容，运用行动导向教学方法培养学生实际工作能力。这对高职工商管理类管理信息系统课程的改革具有一定借鉴意义。

从创业者所需素质谈高职创业课程体系构建

通过对创业成功人士关于创业应具备的素质、知识、能力等方面的调查，对调查结果进行统计分析。针对目前高职创业教育所存在的问题，以培养创业者所应当具备的要素为目标来构建高职创业教育的课程体系。

教师权利国内文献研究综述

教师权利是一个富有现实性的课题。国内学术界对教师权利做了相关研究,取得了丰硕研究成果。纵观这些研究成果,可以发现教师权利研究主要集中在三个方面:教师权利的应然、法定、实然状态研究,教师权利保障机制研究、单项教师权利研究。梳理这些研究,有可能展现这一领域的研究概貌及今后的研究取向。

优秀企业文化进高职校园的路径探究

优秀的企业文化进校园,有利于增强高职院校的竞争力,有利于提高毕业生的综合素质和青年教师的成长与进步,也有利于提高社会的文明与和谐程度。针对企业文化与传统的校园文化脱节,对优秀的企业文化重视不够以及文化建设方面的制度不完善等问题,高职院校应采取"引进来"和"走出处"两种方式,使企业的先进文化得以传播到校园,并在物质层面、制度层面和精神层面,最大限度的发挥优秀企业文化的作用。

基于SECI模型的知识型员工激励机制研究

知识型员工对组织的生存与发展发挥着至关重要的作用,这种作用的发挥离不开知识的转化与分享。在研究知识型员工的内涵及主要特点的基础上,分析了知识型员工的主要需求,根据实行知识管理过程的SECI模型即知识转化的四种模式社会化、外在化、组合化、内在化,提出了有效激励知识型员工分享知识增强组织竞争力的对策,包括建立学习型组织、鼓励员工形成模仿和实践的习惯、促进员工知识的外部化、建立良好的知识分享机制、对知识的分享实行奖励、重视激励的针对性和灵活性、注重成就激励情感激励以及文化激励等方面。

行政管理专业案例教学的困境及对策分析

行政管理学科人才培养目标决定了授课教师必须重视案例教学。运用案例进行教学有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。国内行政管理学科案例教学尚处于起步阶段,还存在诸多问题亟待解决。以学生为主体,提高教师素质,精选案例打造本土化案例库以及完善教学过程,则是案例教学走出困境的必要对策。

环境保护与环境税

随着我国市场经济的快速发展,环境污染问题变得越来越严重,为建设和谐社会,人们对环境保护也越来越加关注。我国环境保护税收政策的缺陷表现在缺少真正意义上的环境专门性税收,对环境保护的调节力度不够,其他税种的税收优惠政策量少而单一等几方面。只有完善现行税法体系,通过改排污收费为征收污染税和开征环境保护税来建立环境保护税的税收制度。

论绿色税收与中国的可持续发展

文章通过对绿色税收政策理论依据的阐述,在分析我国可持续发展中存在的环境问题的基础上,提出了建立绿色税收制度、协调我国可持续发展与环境关系的思路。

中小企业核心竞争力培育的探析

中小企业是我国国民经济的重要组成部分。在产品生命周期日渐缩短和企业经营日益国际化的竞争环境下，企业的成功不再是产品开发和市场战略的结果，企业具备不断开发新产品和开拓新市场的基于“知识和技能”的特殊能力，才是企业成功的关键。中小企业核心竞争力的培育尤为重要。

浅谈构建民办高校的校园文化

经历了二十几年的奋斗,大多数民办高校形成了规模,形成良好的发展态势,但也面临日益激烈的内外竞争。如何构建民办高校自身的校园文化,形成独特的校园魅力,更有助于在众多的竞争中脱颖而出。