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如何在小学数学教学中开展自主探究和合作交流
1
作者
卢健恩
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第22期74-74,共1页
“动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师在课堂教学中如何帮助学生在自主探索与合作交流中真正理解和掌握数学知识与技能,又该如何在小学数学教学过程中开展落实好自主探索与合作交流呢。本文通过:创设问题情境,...
“动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师在课堂教学中如何帮助学生在自主探索与合作交流中真正理解和掌握数学知识与技能,又该如何在小学数学教学过程中开展落实好自主探索与合作交流呢。本文通过:创设问题情境,引发探索欲望;拉近师生关系,营造探究气氛等方法引导学生自主探索知识。而在合作交流中,发现其存在的问题并重视小组间的合作学习,并提出建议,从而给教师在小学数学课堂教学中如何开展自主探索与合作交流提供了借鉴。
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关键词
自主探索
合作交流
创设情境
小组合作
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题名
如何在小学数学教学中开展自主探究和合作交流
1
作者
卢健恩
机构
肇庆市广宁县新城小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第22期74-74,共1页
文摘
“动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师在课堂教学中如何帮助学生在自主探索与合作交流中真正理解和掌握数学知识与技能,又该如何在小学数学教学过程中开展落实好自主探索与合作交流呢。本文通过:创设问题情境,引发探索欲望;拉近师生关系,营造探究气氛等方法引导学生自主探索知识。而在合作交流中,发现其存在的问题并重视小组间的合作学习,并提出建议,从而给教师在小学数学课堂教学中如何开展自主探索与合作交流提供了借鉴。
关键词
自主探索
合作交流
创设情境
小组合作
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
如何在小学数学教学中开展自主探究和合作交流
卢健恩
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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