小学德育中的优秀传统文化及其渗透

小学生对于新鲜事物的好奇心比成人更为强烈,对于知识的渴求也比成年人更为迫切,小学生如同一张白纸,用怎样的人生观、世界观去影响他们,对于他们的成长和未来至关重要.小学生德育工作是小学生班主任的一项基本任务,相较于喋喋不休的说教,巧妙的利用一些故事、课外活动来引导孩子,会收到事半功倍的效果.博大精深的中华传统文化古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、茶道、国画、书法、对联、灯谜、射覆、歇后语、成语、节日、民俗活动等等,无疑为我们的这一思路提供了取之不尽用之不竭的素材和载体.教师如果可以根据德育教育的目标,通过不同的方式将德育教育同优秀的传统文化进行有机的融合,必然能够实现德育教育和弘扬传统文化的双重效果.

浅析微课在小学数学教学中的应用

微课是小学数学教学的新兴方式,通过微课可以提高小学生的学习积极性,可以促进学生主动思考数学问题.本文围绕着现代教学技术的特征,探讨微课用于小学数学的意义,以及小学数学的微课教学策略.

基于网络环境下的小学班级德育工作方法探究

小学班级管理工作不光是提升学生学习成绩,更应促进学生德、智、体等方面的全面发展。在信息化的今天,怎样基于网络环境培养小学生德育理念是小学教育中首要解决的问题。教师应自主学习网络技术,并将网络技术运用到学生管理工作中,使学生德育方面要全面发展。本文针对基于网络环境下小学班级德育工作方法进行探究分析,详情见下文:

信息技术在教学实践中的运用

中小学信息技术教育已经成为教育教学质量的重要载体.信息技术教学对现有的教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的影响.如何将信息技术与课程教学结合起来,提高课堂教学的效率,充分发挥信息技术辅助教学的作用,我作了如下几方面的尝试:

做一个用心管理的智慧班主任

班主任是班级工作的领导者和组织者。在一个班级中,班主任承担着一个班的集体教育和管理者的角色,是学生最亲近的人,也是对学生实施素质教育的责任人之一。班主任工作也是学校里最繁重、最琐碎的工作,是一门艺术性的工作。做好班主任工作,必须倾注全部的身心,工作细致扎实,才能收到显著的效果。

小学低年级学生写字的有效培养

学生写字的起步在低年级,基础也在低年级。作为小学低年级的语文老师就更应该重视写字教学,切实创新教学理念,改进教学方法,注重培养学生的书写兴趣,注重培养学生在写字时的专注力、观察力。因此,语文老师要从小、从早、从实、从细把写字教学抓到位,让每个学生会写字、写好字。

浅析如何有效地提高山区小学生英语写作能力

小学阶段英语写作篇幅较短,通常在小学英语写作中多是识图写作,或是直接给出写作的主题自行思考内容写作.在对山区小学英语写作调查研究中,普遍写作能力偏低,并非学生的学习能力弱,而主要是教材以及教学内容和教学方法等方面因素的影响,尤其是教学方法的不合理,很难激发学生的写作思维,更不利于学生英语写作兴趣的培养,进而影响到学生的英语写作.而且,在这种状态下的英语写作,多是通过单词堆砌而成,单词的使用都不能完全掌握,更何况英语写作的语句、语法等,造成大量的语法问题频繁出现,进而影响到学生英语写作能力的培养.因此,各位同仁应重点考虑如何提高山区小学生英语写作能力.

以批注为途径提高写作能力

在语文阅读教学中面向全体、因材施教,注重学习方法的传授,教会学生主动学习,利用批注式阅读,形成良好的阅读习惯,使学生熟练地运用语言文字、提高写作能力.