基于初中校园诚信银行下的年级实践活动探究

初中校园“诚信银行”模式,是一种创新型的德育管理模式,其中实践活动是重要的内容与模块。通过实践活动,即活动育人,发挥此模式的最大效能。通过在年级中的实施与开展,实践活动树规范,树竞争,树榜样,树沟通,达到优质的实施效果,从而优化年级管理。

教师在高中政治教学中应该注意的几个问题

新课程理念下的高中思想政治课堂教学还存在着一系列的问题,本文结合课堂教学经验,提出了在高中政治教学中应该注意的几个问题。

案例法在高中政治生本课堂合作探究中的应用

高中政治生本课堂旨在通过学生的前置性学习和合作探究,充分发挥学生的主体作用来提高学生获取知识的有效性。而案例教学法是运用典型案例,引导学生通过分工合作对该案例做出思考、分析、讨论、辩论与总结。因此,把案例教学法巧妙地运用到高中政治生本课堂合作探究中能提高政治生本课堂的效果。案例法在政治生本课堂的合作探究中运用有许多优点,也存在着多方面的问题,需要继续优化政治生本课堂的合作探究学习。

信息技术支持下高中英语生本课堂“四步模式”的实践——以《Travel Journal-Warming up》为例

近年来,笔者结合多年来的教学工作实践和思考,在深刻理解和学习现代教育理论的基础上,对传统的课堂教学方法进行了改革和创新,对教育信息化条件下的高中英语课堂模式进行了一系列大胆的探索,并不断改进、优化和提升,逐步形成了高中英语生本课堂的＂四步课堂模式＂：前置性学习、小组合作探究、学习成果展示、巩固拓展提高。

信息技术条件下政治材料题评讲策略

在信息技术高速发展的时代,如何合理运用多媒体平台提高教师课堂教学的质量,提高学生解答政治材料题的能力呢？本文以笔者自身的教学经验为基础,借用信息技术的平台优势,通过展示样板答案、变式训练和当堂批改三策略提高学生的答题能力。

例说高中生物问题导学中移动白板的有效应用

本文结合教学实践,阐述移动白板在实验教学、探究式教学、模型建构教学中的应用,通过问题导学对教材中的重难点知识进行归纳整理、联系拓展,以激发学生的学习热情和学习兴趣,加深学生对课本知识的理解。

历史课堂中多元化思维教学的具体运用

课堂教学追求的是一种多元化思维的体现,教师在课堂教学中不仅要有良好的专业知识,更要将身体语言融入教学中,设置合适的情境教学环境。历史课堂要让学生成为课堂上的主导者,从而在愉快和谐的环境下达到课堂教学的效果。

激发学习动机 增强高中生化学能力的策略

本文通过问卷调查的方式分析了高一学生化学学习的现状,并找出了造成学生化学学困的原因,从而引发了作者对学习动机的思考,认为通过创造轻松有趣的课堂氛围,构建启发式、探究式的教学模式,运用信任与赏识鼓励学生,就能激发学生学习动机,增强高中生化学能力。

一次心理危机干预辅导——在妈妈严格管教下的“受伤”女孩

一个夜晚,小雨满眼泪水地来到心理辅导室,她表现得安静,一句话也没有说,只是默默地流眼泪。我倒给她一杯水,在她旁边安静地、耐心地陪着。短暂地静默过后,小雨问我为什么不问她发生了什么?我告诉她,无论发生什么老师都认为你需要陪伴和安静,老师有时间听你慢慢说事情的原委。

创新教学模式在高中物理教学中渗透核心素养

高中阶段是学生们的思想从稚嫩走向成熟的一个关键时期。学生们的人生观、价值观、世界观也慢慢在此时间完善。而高中物理因为其学习难度较大,解题思维也比较跳跃和严谨,所以在理科学习中物理对他们的影响是十分之大的。物理是一门以观察和实验为基础的学科。这就强调了学生应该养成多动手操作,多观察物理过程和结果多分析与探讨。但是众多学校的教学模式显示对物理的教学大多停留在了纸面上,没有重视对学生综合物理观念与素养的培养。所以要将创新模式渗透到高中物理的教学当中去,旨在锻炼学生的思维活跃能力,动手操作能力等综合的学习素养。

中学生背越式跳高杆上技术教学研究

1 前言 背越式跳高，是目前跳高技术中使用最为广泛，经实践证明最为符合人体腾跃垂直高度的跳高技术。在中学生的背越式跳高技术教学中，杆上技术的学习，始终是教学中的一个难点。在笔者的教学实践中，感觉到传统教学中杆上技术学习的主要手段——背向横杆原地起跳背弓过杆练习，

新材料作文的写作

“文革”前，平时作文、考试作文多为命题作文。“文革”后，出现了材料作文：命题者给一则或者多则材料，提出一些写作要求或者注意事项，学生根据材料作文。特点：要根据材料确定题目或者提炼论点，作文中要用上材料，绝不能脱离材料的内容范围。由于它可以既考查学生的写作能力，又考查学生的分析归纳能力，因而一出现便受到青睐，取代了命题作文，成为20世纪80年代、90年代极为流行的作文命题方式，风行一时。

让生物课真正地“生动”起来

生物科学是一门实践性极强的学科,所以生物课理应是集观察、分析、实验等多种科学研究方法于一身的生动而丰富的课堂。但在实际课堂教学中,迫于各种考试的压力和课节时间安排的局限性,常常是将"生物课"教成了"死物课"。如何让生物课真正"生动"起来?笔者通过多年的教学实践积累了些许经验,在此文中和大家分享一下。

高中体育课准备活动领操教学模式初探

随着《体育与健康》课程的实施，围绕“健康第一”的教学理念，在中学体育教学活动中，赋予了教师更多的发挥空间，教师的教学想象力、创造力有了更为广阔的表现平台。在教学工作中，为培养学生德、智、体的全面发展，探索和研究能促进中学生身心健康发展的教学模式，已成为重要的课题。中学生在体育课准备活动部分领操教学实验的研究，就是探究中学生在组织准备活动中的心理变化过程，及其对中学生自身产生的作用和影响，目的是培养中学生良好的个性心理品质和社会适应能力，实现学生个体社会化的顺利转变。

与其四面开花 不如集中击破

教研组是以研究、探讨、解决教育教学过程中产生的实际问题为重要任务的组织。 教师渴望与同行进行专业切磋、交流、沟通，相互支持，共同提高。教研组的教研活动正好可以满足教师的这一需求，并可以解决老师在教学中碰到的实际问题，使他们树立科研意识，改变教学观念。提高教学水平。

课堂提问的艺术

教育心理学告诉我们，学生的思维过程往往从问题开始，提出问题让学生根据问题阅读分析课文，提出问题让学生思考回答，能触及学生心理，使学生产生疑虑之情，困惑之感，从而展开思想的翅膀，积极思考，探索问题的奥秘，从而形成惊异、激奋、自豪感。这是启发式教学的必要和重要手段，是引导学生运用知识、培养能力、发展智力的重要途径。

从学生角度考虑问题改革作文教学

教学是教师向学生传授知识、培养学生能力、发展学生智慧和学生学习知识、提高技能、发展智力的共同活动，即双边活动。因此，学生积极学习、密切配合，教学才能顺利进行，取得理想效果，否则，便像双轮车少了一个轮子。若想学生密切配合，教师就既要考虑如何教，又要考虑、了解学生在学习、做作业过程中会有什么困难、问题，想方设法防止问题出现，帮助学生解决困难。为此，在作文教学中，要针对困难、问题进行改革。

60种作文示范与解说

作文教学是语文教学的中心环节。如何提高学生的作文水平？特级教师张荣初、高级教师刘冬云在30多年的语文教学中，积累了丰富的作文教学经验，认为提高学生作文水平的途径很多，最好的途径是在教师的指导下不断实践，而教师指导的最好方法是教师亲自写示范作文。教师通过写示范作文可以具体感知学生写作的心理和困难，发现问题，把握情况，切准脉搏；可依据学生的生活实际、作文水平来下笔，为学生提供符合实际水平的、具体的、容易仿效的例子。在长期的作文教学中，两住资深的老师写了100多篇示范作文。本刊分期刊登张荣初、刘冬云的《60种作文示范与解说》的系列文章（其中的范文均是作者写的示范作文）。以飨读者。

60种作文示范与解说(续上期)

作文教学是语文教学的中心环节。如何提高学生的作文水平？特级教师张荣初、高级教师刘冬云在30多年的语文教学中，积累了丰富的作文教学经验，认为提高学生作文水平的途径很多，最好的途径是在教师的指导下不断实践。而教师指导的最好方法是教师亲自写示范作文。教师通过写示范作文可以具体感知学生写作的心理和困难，发现问题，把握情况，切准脉搏；可依据学生的生活实际、作文水平来下笔，为学生提供符合实际水平的、具体的、容易仿效的例子。在长期的作文教学中，两位资深的老师写了100多篇示范作文。本刊分期刊登张荣初、刘冬云的《60种作文示范与解说》的系列文章（其中的范文均是作者写的示范作文），以飨读者。