浅谈探究式教学在小学数学课堂中的运用研究

在小学数学课堂教学中,老师需要注意加强对小学生基本探究技能的培养与训练,使学生学会独立研究学习的能力.探究式教学对教师的能力要求提高了,要求教师对本课程深入研究设计,通过适当的引导提问,让学生充分地利用课本,用足够的时间和空间去探索研究学习.

让课堂灵动起来——浅谈小学数学课堂教学情境的创设

情境教学已经广泛运用到现代中小学教学当中,是教学中的一种重要手段.教师创设的情境犹如石投湖面,激起层层浪花,也激起了学生思维的火花.通过创设情境可以充分揭示小学数学概念的形成与发展、数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,揭示数学的本质,使小学数学课堂教学收到事半功倍的效果.

小学数学教学之“探究意识”论说

相对于传统教学方法,探究式教学方法是在新课程背景下诞生和倡导的,它要求充分体现学生的主体地位,让学生积极主动地参与、体验知识技能,并逐渐形成从未知到已知、从陌生到熟悉、从模糊到透彻的过程,同时,能够达到使学生的各项素质得到全面发展.本文主要针对如何在小学数学教学中激发学生的探究意识进行论述,希望能进一步打破学生的传统思维防线,让教学质量得到进一步的提高.

基于学生发展核心素养的小学班级管理

中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合体现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。 随着国家关于学生发展核心素养的提出,小学班级管理工作面临着新的挑战。 本文剖析了当前小学班级管理现状,并以学生发展核心素养为班级管理目标提出了建议。

论小学美术的生活化

注重美术教学与学生生活体验的紧密联系,充分挖掘美术的文化生活底蕴,让学生在美术学习中观察生活、体验生活,在生活中运用美术,在生活中领悟美术的独特价值.

关于思维导图在小学英语教学中的应用研究

小学阶段是学生形成优良学习习惯,把控基本知识,革新思维的重要阶段。英语教师应该优化教学方式,为学生创设更加宽广的联想平台,促使学生的阶段性成长任务有效实现。思维导图与小学英语教学的合理融合,可以打消学生抵触学习的心理,为英语课堂添加丰富色彩,同时还可以激起英语教师的教学热情,为教师供给充分的时间来规划个性化教学流程,更进一步推进小学英语教学工作的前进。

运用多种教学手段 提高篮球教学效果

篮球运动一直都受到小学生的广泛欢迎，但是很多体育教师的篮球教学效果却不尽人意。本文主要针对如何提高小学篮球教学效果展开论述，希望能进一步提高学生的篮球学习兴趣．

用爱伴随学生前行——浅谈如何做班主任工作

要做好班主任工作，首先要树立起甘于奉献，乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一位学生。在二十几年的教师生涯中，我也时刻谨记：把真诚的爱融在整个班级之中，用爱伴随学生前行，把学生看作自己的孩子，去关心他们、包容他们，与他们心心相印。

春节见闻

春节就快到了，我们决定回家乡新兴过大年。 回家的路上，窗外的风景很美，一会儿是山，一会儿是树，有时候，山洞里会突然钻出一列长长的火车，比我们坐的汽车跑得还快呢。

结合课堂教学实践谈谈如何有效渗透数学思想方法

掌握基本的数学思想方法 ,能使数学更易于理解和更利于记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的＂光明之路＂.在我们的数学课堂中要有计划、有意识地渗透数学思想,使学生不仅掌握数学知识,还要掌握数学的思想方法,让学生的数学学习更有意义.

探三维导学,引高效课堂——《长方体的认识》教学课例分析

三维导学案是教师提供给学生的可以据此自主学习的平台,利用“三维导学案”培养学生良好的习惯,鼓励学生主动学习,坚持学习,独立完成作业,遇到难题,寻根究底,课堂上小组内相互讨论,既促进了学生的学习兴趣,又融洽了同学之间的关系,同时,教师更多的是授予学习方法,引导学生解决问题,归纳方法,三维导学案为高效课堂提供了有效途径.

用爱起航——班主任工作浅谈

教育是一项长远的事业,需要每一位教师用爱心去经营,用责任感去维护,用行动去感染。新教师要怎么样成长为学生喜欢的班主任,我结合自己的班主任工作经验,总结了如下一些锦囊妙招,希望对在教育上奔走的你有所启发。