基于核心素养的高中语文散文教学研究——以古代游记散文为例

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出,培养学生的学科核心素养。教师可以以散文为载体,通过“夯实文言基础知识,重视语言的建构与运用”“侧重思维价值挖掘,突出思维的发展与提升”“开展多元审美活动,促进审美的鉴赏与创造”“挖掘作品文化内涵,聚焦文化的理解与传承”等途径,提升高中语文核心素养培养的实效性。