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“双减”背景下小学英语高年级课后词汇作业优化设计的研究与实践——以PEP小学英语五年级为例
1
作者
罗春桃
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第2期131-134,共4页
词汇学习是英语学习的基础,作业作为课堂教学的补充和延伸,在巩固知识等方面发挥着举足轻重的作用。笔者认为,应该让作业成为学生的乐趣,真正从学生出发,从趣味性出发,注重实践性,让学生在“乐”中求知,“动”中求知。本文基于“双减”...
词汇学习是英语学习的基础,作业作为课堂教学的补充和延伸,在巩固知识等方面发挥着举足轻重的作用。笔者认为,应该让作业成为学生的乐趣,真正从学生出发,从趣味性出发,注重实践性,让学生在“乐”中求知,“动”中求知。本文基于“双减”背景下的教学实践出发,以PEP小学英语五年级为例,浅析小学英语高年级课后词汇作业优化设计的研究与实践,以切实提高小学高年级学生的英语学习兴趣和学习能力,达到“减负增效”的效果。
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关键词
“双减”
高年级
课后词汇作业
优化
原则
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职称材料
浅议如何在制度上提升小学高年级自主管理的水平
2
作者
伍学英
《求知导刊》
2018年第10期144-145,共2页
小学班级自主管理已经成为新课改后一个重要的改革点,文章作者结合自身的教育实践,提出在制度上完善小学高年级班级管理的相关策略,包括了明确目标、班干部轮换制度、总结评价体系以及小组考核比赛等.
关键词
调动积极性
班干部轮换
小组竞赛考核
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职称材料
如何提高小学一年级学生的计算能力
3
作者
李连香
《师道(教研)》
2018年第8期152-152,共1页
计算是数学的基本功,小学生计算能力的高低,主要表现在计算的准确性和速度。而一年级的小学生由于年龄小,心理发展还不成熟,在计算练习中出现错误是常有的事。作为教师必须帮助他们找出错误,分析错误的原因,有针对性地进行指导,并想方...
计算是数学的基本功,小学生计算能力的高低,主要表现在计算的准确性和速度。而一年级的小学生由于年龄小,心理发展还不成熟,在计算练习中出现错误是常有的事。作为教师必须帮助他们找出错误,分析错误的原因,有针对性地进行指导,并想方设法用科学的方法提高一年级小学生的计算能力。从教以来,我一直从事小学数学低段教学,在如何提高小学一年级学生的计算能力方面,本人有以下看法。一、注重实践操作,感知、理解算理低年级学生尤其是一年级学生以具体形象思维为主要形式,因此,教学时要特别注意创设情境,让学生通过事物的感知来理解算理。
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关键词
小学一年级学生
计算能力
具体形象思维
小学数学
科学的方法
低年级学生
小学生
主要表现
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职称材料
关于小学语文写作教学的新思考
4
作者
邓丽清
《中学生作文指导》
2019年第5期37-38,共2页
作文是小学语文教学的主要内容,应该在新时代给予新的思考,为学生提供更多的机会,打开智慧的大门,通过激发写作兴趣,课堂有效互动,以及实施生活化教学,引导学生取得新的成功,获得良好的教学成果,并有助于加快基础教育的现代化,这是教师...
作文是小学语文教学的主要内容,应该在新时代给予新的思考,为学生提供更多的机会,打开智慧的大门,通过激发写作兴趣,课堂有效互动,以及实施生活化教学,引导学生取得新的成功,获得良好的教学成果,并有助于加快基础教育的现代化,这是教师共同的重要使命,也是学生身心健康成长的有力保证。在学生创新意识的激发和阅读和写作能力的培养中,我们可以专注于小学语文的教学,引导学生从不同角度积极思考,充分满足他们的实际需求,对于后续教学工作是非常重要的。
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关键词
小学语文
作文教学
有效策略
思考
研究
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职称材料
陪伴·永远
5
作者
周泉
羽狐
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第7期24-25,共2页
我希望我爱的人都能陪伴我一直到永远。可永远有多远?谁也说不清。一那天晚上,我和妈妈在家看电视剧,正好演到一位老人的儿女要为他办60大寿,老人感叹了一句:“时间过得真快啊,转眼我都60了,要让儿女们为我做寿了。”看到这里,我对妈妈...
我希望我爱的人都能陪伴我一直到永远。可永远有多远?谁也说不清。一那天晚上,我和妈妈在家看电视剧,正好演到一位老人的儿女要为他办60大寿,老人感叹了一句:“时间过得真快啊,转眼我都60了,要让儿女们为我做寿了。”看到这里,我对妈妈说:“妈妈,等你60岁的时候,我也为你做寿。”妈妈笑了,没有说什么。我接着问:“妈妈,你60岁的时候,我多大?”妈妈笑着回答:“那时你就34岁了。”我继续追问:“妈妈,那我60岁的时候,你多大?”“那时候我就……”
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关键词
妈妈
电视剧
儿女
老人
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职称材料
题名
“双减”背景下小学英语高年级课后词汇作业优化设计的研究与实践——以PEP小学英语五年级为例
1
作者
罗春桃
机构
肇庆市高要区第一小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第2期131-134,共4页
文摘
词汇学习是英语学习的基础,作业作为课堂教学的补充和延伸,在巩固知识等方面发挥着举足轻重的作用。笔者认为,应该让作业成为学生的乐趣,真正从学生出发,从趣味性出发,注重实践性,让学生在“乐”中求知,“动”中求知。本文基于“双减”背景下的教学实践出发,以PEP小学英语五年级为例,浅析小学英语高年级课后词汇作业优化设计的研究与实践,以切实提高小学高年级学生的英语学习兴趣和学习能力,达到“减负增效”的效果。
关键词
“双减”
高年级
课后词汇作业
优化
原则
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅议如何在制度上提升小学高年级自主管理的水平
2
作者
伍学英
机构
广东省
肇庆市高要区第一小学
出处
《求知导刊》
2018年第10期144-145,共2页
文摘
小学班级自主管理已经成为新课改后一个重要的改革点,文章作者结合自身的教育实践,提出在制度上完善小学高年级班级管理的相关策略,包括了明确目标、班干部轮换制度、总结评价体系以及小组考核比赛等.
关键词
调动积极性
班干部轮换
小组竞赛考核
分类号
G625 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何提高小学一年级学生的计算能力
3
作者
李连香
机构
肇庆市高要区第一小学
出处
《师道(教研)》
2018年第8期152-152,共1页
文摘
计算是数学的基本功,小学生计算能力的高低,主要表现在计算的准确性和速度。而一年级的小学生由于年龄小,心理发展还不成熟,在计算练习中出现错误是常有的事。作为教师必须帮助他们找出错误,分析错误的原因,有针对性地进行指导,并想方设法用科学的方法提高一年级小学生的计算能力。从教以来,我一直从事小学数学低段教学,在如何提高小学一年级学生的计算能力方面,本人有以下看法。一、注重实践操作,感知、理解算理低年级学生尤其是一年级学生以具体形象思维为主要形式,因此,教学时要特别注意创设情境,让学生通过事物的感知来理解算理。
关键词
小学一年级学生
计算能力
具体形象思维
小学数学
科学的方法
低年级学生
小学生
主要表现
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于小学语文写作教学的新思考
4
作者
邓丽清
机构
广东省
肇庆市高要区第一小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第5期37-38,共2页
文摘
作文是小学语文教学的主要内容,应该在新时代给予新的思考,为学生提供更多的机会,打开智慧的大门,通过激发写作兴趣,课堂有效互动,以及实施生活化教学,引导学生取得新的成功,获得良好的教学成果,并有助于加快基础教育的现代化,这是教师共同的重要使命,也是学生身心健康成长的有力保证。在学生创新意识的激发和阅读和写作能力的培养中,我们可以专注于小学语文的教学,引导学生从不同角度积极思考,充分满足他们的实际需求,对于后续教学工作是非常重要的。
关键词
小学语文
作文教学
有效策略
思考
研究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
陪伴·永远
5
作者
周泉
羽狐
机构
广东省
肇庆市高要区第一小学
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018年第7期24-25,共2页
文摘
我希望我爱的人都能陪伴我一直到永远。可永远有多远?谁也说不清。一那天晚上,我和妈妈在家看电视剧,正好演到一位老人的儿女要为他办60大寿,老人感叹了一句:“时间过得真快啊,转眼我都60了,要让儿女们为我做寿了。”看到这里,我对妈妈说:“妈妈,等你60岁的时候,我也为你做寿。”妈妈笑了,没有说什么。我接着问:“妈妈,你60岁的时候,我多大?”妈妈笑着回答:“那时你就34岁了。”我继续追问:“妈妈,那我60岁的时候,你多大?”“那时候我就……”
关键词
妈妈
电视剧
儿女
老人
分类号
C913.1 [经济管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双减”背景下小学英语高年级课后词汇作业优化设计的研究与实践——以PEP小学英语五年级为例
罗春桃
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024
0
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职称材料
2
浅议如何在制度上提升小学高年级自主管理的水平
伍学英
《求知导刊》
2018
0
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职称材料
3
如何提高小学一年级学生的计算能力
李连香
《师道(教研)》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
关于小学语文写作教学的新思考
邓丽清
《中学生作文指导》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
陪伴·永远
周泉
羽狐
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2018
0
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职称材料
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