用创新之手激活社会引擎

习近平总书记说:“创新是引领发展的第一动力,国家、社会乃至全人类的进步都需要创新……”物理课上,老师宣布县里要举办科技创新比赛,号召大家踊跃参加。当时,我想:“现在生活这么便捷、舒适和丰富,何必要创新?”然而,在道德与法治课上,我明白了,现在我国仍面临创新能力不强、科技发展水平不高等问题,如我国芯片需求大但自给率低,近年来,美国在芯片领域打压中国,严重制约中国企业的发展。想到这里,我立马报名参加科技创新比赛。

初中语文自主学习能力的培养策略探析

伴随新课改的大力推进,怎样培养中学生自主学习能力成为了其中的重点内容,这也是每一位初中语文教师必须重视起来的。该文就针对在初中语文教学中,怎样培养学生自主学习能力,提出了相应的建议和方法,希望为相关人员提供借鉴意义。

抓住六个方面 提高初三教学数学质量——谈谈如何指导初三数学总复习

数学是一门知识性、逻辑性、思维性、艺术性很强的学科,其知识面广,连贯性强,既有知识的系统性、网络性,有知识的实用性。在初三的数学总复习中,如何帮助学生把这些错综复杂而又联系密切的数学知识归纳掌握,灵活运用呢? 在多年的毕业班数学教学工作中,我们运用"依纲靠本,重点突出,点面结合,细活并重,借助电教,教法多样,启发思维,精讲多练,温故知新,加强实践,测试结合,培养能力,发展智力"的教学模式,并在初三数学总复习中抓住"面、点、巧、活、练、用"等六个方面,指导学生进行复习。

扎根竹乡 情系教坛——记“南粤优秀山区教师”陈玉珍

陈玉珍老师是五和中学初三级数学老师、数学组组长。她勘勤恳恳,任劳任怨,一步一个脚印地在山区教育这个贫痹的土地上默默耕耘了十二个春秋,用自己良好的师德和真馈的行动,谱写了一曲美丽的人生之歌。扎根山区痴心育人 1991年,陈玉珍老师刚刚师范毕业,被分配到离家乡40多公里的五和镇江布小学任教四、五年级数学课。

主体教育思想在语文课堂教学中的运用

主体教育思想不是一种具体的教学方法，而是一种指导课堂教学的现代教育思想。语文课堂教学要做到：转变教学观念，创设和谐课堂气氛；尊重学生感受，形成独特体验，诱发求知欲望．突出学生主体；引导质疑问难．培养主体意识；渗透学法指导．提高学习能力。