规范信息技术管理 促进学前教育教学质量提升

随着教育现代化的逐步深入，多媒体教学手段因有着其他传统教育手段无法比拟的优点．从而得到越来越广泛的运用。信息技术也正以辅助教育的形式走进幼儿园．形象生动的教学情境、鲜明的教学内容、现代化的管理方式．为教学带来了令人瞩目的变化。

浅谈幼儿舞蹈的教育作用

舞蹈是以经过提练、组织和艺术加工的人体动作作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式,是一种集欣赏和娱乐于一身的活动,深受幼儿的喜爱。

幼儿计算教学也可渗透思想品德教育

一提到在教学过程中也要渗透思想品德教育,人们自然立刻想到——那是语文科的事情,其它科目虽然有,但都是较为狭窄一些,只有一条大道理。其实我认为,各个科目都能像语文科一样,每一篇课文都有一个深刻的道理。根据教育幼儿要在"玩中学,学中玩"的教学特点,连"1+1=2"都可以有它的教育意义。也就是说,计算除了有它的大道理——培养幼儿严谨、认真、刻苦钻研的精神外,也可以在每节的教育过程中渗透更加细密的思想品德教育。

如何培养学前幼儿的求知欲

人有一种先天性的行为倾向——趋向积极的情感体验而回避消极的情感体验,学前幼儿尤其如此。幼儿在课堂上对老师讲课的内容不感兴趣时,就会出现注意力分散、坐立不安等情况,自制力差的幼儿还可能发出怪声、扮鬼脸或做其他调皮动作。这时,教师如果不从幼儿的情感需要上去考虑,就会责怪孩子不听话,认为他们是不守纪律的孩子。

浅谈幼儿交往能力的培养

现代社会的竞争越来越激烈,人与人之间的交往变得越来越重要,我认为必须从小就对幼儿进行交往能力的培养。现在的幼儿多是独生子女,他们在家大多数是要风得风、要雨得雨的小皇帝,受不得半点"委屈"。怎样引导幼儿处理好人际关系,培养交往能力呢?幼儿生活的社会空间主要是幼儿园的生活和家庭中的生活,我认为就要从这两个方面去进行培养。

如何在游戏活动中发展幼儿的智力

智力游戏是根据一定的智育任务由成人设计的一种有规则的游戏。它以生动有趣的游戏形式,使儿童在愉快的活动中完成增进知识、发展智力的学习任务,它将一定的学习因素和游戏的形式紧密结合起来,可提高幼儿的学习兴趣,是进行智育的有效手段。构成智力游戏一般有四个部分: 1、游戏的任务:智力游戏所包含的增长知识与发展智力的具体任务,如语言描述练习,训练记忆力等。

教师应抓住随机的语言教育

幼儿是在活动中成长和发展的,科学的、合理的语言活动是发展其创造力和想象力的重要手段,语言教育是幼儿园活动的主要内容,是实施体、智、德诸方面发展的重要环节。我们的幼教工作者在对幼儿进行有组织、有计划、有系统的正规教育的同时,不能忽视对幼儿的随时随机的语言教育。

如何组织幼儿一日活动

幼儿在园的一日生活由各种不同类型的活动组成,从幼儿选择度大小的难度看,大体上可以分成:班级活动、小组活动、自选活动、户外自由活动等。另外,收拾整理、生活活动(餐点、午睡、入园、离园等)以及转换环节等。

浅谈幼儿剪纸

幼儿最大的年龄特点是爱动,无意注意,无意记忆是学前幼儿心理发展的特征,他们的思维是具体形象的,主要通过视、听、闻、摸、尝来认识事物。

浅议幼教英语的认知四步曲

近年来，随着幼教事业的快速发展和社会对幼儿园教育要求的提高，一些理论工作者和有条件的幼儿园在努力地探索幼儿的英语学习和教育问题。在幼教英语的具体实践中，我谨慎地进行了从“教师主导”到“学生主体”的教学探索，在总结其间的成功经验及教训之后，笔者认为：对幼教英语的认知，应该努力实现以下四个层面的跨越。

了解在前 引导在后——浅说幼教中的沟通

如何和幼儿沟通,是对幼儿进行全面教育的首要问题。我们的教学目标应为:让孩子们养成良好的学习习惯和生活态度,在德、智、体、美、劳各方面都有全面而具个性的发展,为使其一生能不断自学、思考、创新、应变,有充分自信和合群精神,愿为个人前途、社会进步作不断努力而打下坚实的基础。

如何搞好本班工作

作为一名幼儿教育工作者.无不把搞好班上的工作、提高自己所带班的教育质量,从而得到家长及社会的充分肯定作为自己的工作目标。但是怎样才能将本班的工作搞好呢?我认为要做好以下几点: 一、教师有明确的工作思想作为一名幼儿教师首先要有喜欢、爱护幼儿及热爱幼儿园这份思想,这样在教育幼儿的工作过程中就会全身心投入,教育幼儿的质量就会有保证。二、提高教师自身的工作能力一名幼儿园的教师只有在平常的工作中不断提高自身的教育能力,才能将本班的教育质量越搞越好。比如.幼儿园可以经常开一些教师座谈会或主题讨论会.方便本幼儿园的教师交流各自的心得.探讨和对比教育方法及方向。幼儿园还可以组织教师到其它优秀的幼儿园参观学习.吸取别人优秀的办学经验及教育方式。

微笑优于训斥

在工作中,我们有时对无意或故意做错事的孩子,会采取将其训斥一顿了事的方法。