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在两步应用题教学中积极培养学生创新能力
1
作者
冼秋莲
《西江教育论丛》
2003年第3期25-26,共2页
在数学教学过程中,如果能注重培养学生的创新能力,就会使学生很快、很好掌握解题方法,达到教学目的。我在小学数学两步应用题教学中,我是从如下三方面着力培养学生的创新能力的。一、从旧知推新知,激发创新能力新旧知识往往都是有联系...
在数学教学过程中,如果能注重培养学生的创新能力,就会使学生很快、很好掌握解题方法,达到教学目的。我在小学数学两步应用题教学中,我是从如下三方面着力培养学生的创新能力的。一、从旧知推新知,激发创新能力新旧知识往往都是有联系的。学生已经掌握旧知识,面对新知识很陌生。若能从旧知识推出新知识,既减轻了学生学习的困难,又能激发学生的学习兴趣和创新能力。
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关键词
两步应用题
创新能力
小学
数学教学
解题方法
原文传递
题名
在两步应用题教学中积极培养学生创新能力
1
作者
冼秋莲
机构
肇庆德庆县镇一小
出处
《西江教育论丛》
2003年第3期25-26,共2页
文摘
在数学教学过程中,如果能注重培养学生的创新能力,就会使学生很快、很好掌握解题方法,达到教学目的。我在小学数学两步应用题教学中,我是从如下三方面着力培养学生的创新能力的。一、从旧知推新知,激发创新能力新旧知识往往都是有联系的。学生已经掌握旧知识,面对新知识很陌生。若能从旧知识推出新知识,既减轻了学生学习的困难,又能激发学生的学习兴趣和创新能力。
关键词
两步应用题
创新能力
小学
数学教学
解题方法
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
G623.503 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
在两步应用题教学中积极培养学生创新能力
冼秋莲
《西江教育论丛》
2003
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