基于主题意义的初中英语大单元整体教学设计与思考

阐述基于主题意义的大单元整体教学设计的内涵。分析基于主题意义的大单元整体教学设计的重要性。介绍基于主题意义的大单元整体教学设计的原则。以人教版初中《英语》九年级Unit9为例,探究基于主题意义的大单元整体教学思路,即立足主题意义,串联教学环节;由浅入深教学,深化学习能力;丰富教学活动,培养多样能力。

中学阶段开展智能机器人教学的实践研究——以肇庆市××中学为例

智能机器人是现代技术特别是信息技术发展的综合体现，是中小学技术课程和综合实践课程的良好载体，本文分析了中学阶段开展机器人教学的现状，并阐述了肇庆市××中学开展智能机器人教学的实践案例，总结了实践经验。

大单元视角下初中信息科技Python编程的实践研究

随着信息科技的快速发展,编程教育逐渐成为中学阶段的重要课程。Python作为一种简单易学、功能强大的编程语言,已经成为初中信息科技教学的首选。然而,传统的编程教学方式往往注重单一知识点的教学,缺乏整体性和系统性,学生在学习过程中难以形成完整的知识体系。本文提出,在初中信息科技Python编程教学中引入大单元教学,能为解决这一问题提供新的思路。

项目式学习在初中信息科技编程教学的实践研究

项目式学习是一种研究性学习方式,学生通过项目式学习可以了解现实社会的问题,认识和探索各类不同的难题,并将书本认知和社会实践相结合,做中学,学中做,在这个过程中领会到更深刻的知识和技能。针对在初中信息科技编程教学中如何开展项目式学习这个问题,本文以《创意编程教学——游戏“超级玛丽”的制作》一课为例,阐述了在编程教学中,如何运用项目式学习进行设计和开展教学,并总结出项目式学习在初中信息科技编程教学中的实施策略。

谈中学生语文课外阅读指导

课外阅读是语文教育的一个重要组成部分,必须使学生养成多读书、好读书、读好书的习惯,全面提高他们的语文综合素养。而激发兴趣是指导学生课外阅读的前提;把课外阅读引入课堂是不可忽视的环节;在此基础上要向学生传授阅读方法;还要开展各项活动,使课外阅读更持久地促进学生成长。

创客环境下虚拟机器人在中学信息技术教育中的应用价值与策略研究

国家提倡每个学生都是生活的创客,虚拟机器人教育的开展是一个比较好的切入点。中学信息技术课程的程序设计教学模块结合虚拟机器人教育,开展程序设计教学,让学生在做中学,乐中学,充分发挥学生的主导性和创造力去进行创作,为创客教育下信息技术教育提供新的视角。

分析创作版画教学对中学生创造能力的培养

随着我国教育体制改革的不断深入发展,美术教学对中学生的美育和德育作用越来越明显,因此,中学美术教师和学校相关部门要重视美术教学的积极意义。要想充分发挥美术教育的作用,就要科学地利用创作版画教学提高中学生的创造能力,从而提高中学生的美术素养,为国家培养优秀的青年奠定坚实的基础。基于此,该文分析和探究创作版画教学对中学生创造能力的培养。

STEM教育理念下信息技术课堂渗透数学知识的实践研究——以《精彩纷呈的图像处理》一课为例

STEM教育理念为信息技术核心素养的培养提供了新的方向。文章在STEM的视野下研究了信息技术跨学科应用,并以图像系列课程如何滲透数学知识作了案例分析,阐述了信息技术跨学科应用的策略和方法,采用SPASS分析了相关数据,总结出行之有效的方法,为学科整合提供一种新的视角和途径。

谈英语教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。在英语教学过程中,我们可以通过营造良好的学习情境、迁移学生的兴趣,激发求知欲望、运用灵活多样、生动有趣的教学方法等手段去培养学生的学习兴趣,从而提高教学效果。

合作学习在初中英语阅读教学中的运用与思考

《英语课程标准》（Standard of English Curriculum）强调“……发展学生自主学习的能力和合作精神”。为此，在阅读教学中，教师要精心设计各项任务，让学生通过各种形式的小组活动来合作完成。学生完成任务的过程实际上就是一个合作、互动、创新的过程。

利用多媒体和网络技术优化英语课堂教学

科学技术的飞速发展带动了教育技术飞速发展，也丰富了当今中学英语教学，英语课堂教学不再仅仅是单调的词汇学习和语法的灌输，而是从昕、说、读、写各方面多角度，多层次地对学生进行英语交际能力的综合训练。随着幻灯机、录像机、计算机的推广普及，录音带、录像带、CAI教学软件的制作运用，利用多媒体辅助课堂教学来完成对学生各方面的训练已成为一种新兴的教学模式。它能把用传统教学手段难以讲解清楚的事物，或难以进行教学操作的内容变得直观、形象和生动，达到了化繁为简、化难为易的教学目的，大大增加了课堂容量，渲染了课堂气氛，有效地激发学生学习兴趣，提高学习效率，增强实际使用语言的能力。

美术教学中的中华优秀传统文化传承

美术教学是实施美育的必要手段,也是传承中华优秀传统文化的过程。无论是中国传统绘画还是中国传统建筑,又或者中国传统雕塑或中国民间工艺,这美术四大类型都包含了中国传统文化的内涵,是中华优秀传统文化不可或缺的重要组成部分。作为艺术教育工作者,进行美术教学实施美育的同时必须担负起对中华优秀传统文化的传承和德育的责任。

谈美术教学中的德育渗透

美术教学,是实施美育的主要方式和途径。同时也是渗透实施德育的不可缺少的重要途径。作为艺术教育工作者,必须在进行美育的同时担负起德育的责任。美育是引导学生在审美实践中培养和提高对自然美、社会美和艺术美的兴趣和爱好,培养和提高学生对美的事物的感受力,将人类世代积累的审美经验对教育客体进行教育的过程。

英语课文教学的任务设计

本文根据教学大纲的要求，结合任务型教学的观点，着重探讨利用多媒体进行中学英语课文的听、说、读、写的综合训练方法，并提供任务设计的示例。

谈古诗词在初中音乐课堂教学中的应用

古代诗词是我国非物质文化遗产中的璀璨明珠,是民族传统文化的载体;吟唱古代诗词,感受传统文学积淀,汲取文化精髓也是当前德育教学的重要任务。音乐是诗的灵魂,我国自古就有吟唱诗词的传统,诗词与音乐融为一体表现出极强的节奏性和音乐美感。将音乐美学与经典古诗词相结合,一方面促进学生领悟古诗词经典文化,另一方面,古诗词文化内涵厚重,扩展了中学音乐课堂教学内容。本文浅析将古诗词与音乐课堂教学融合存在的问题及对策,以供参考。

方程与不等式学习的错误成因与教学策略

本文通过对学生在方程与不等式的学习中出现的常见错误进行分析,归纳出学生出现错误的原因,并提出解决错误的三种有效途径.

初中编程猫教学中计算思维培养的策略

计算思维是信息技术核心素养之一,计算思维逐渐作为一种应用创新能力的标志,如何通过编程教育来培养初中学生的计算思维一直是信息技术教育者思考的问题。文章研究了编程猫教学中计算思维培养的现状,通过具体的教学实践,总结出在编程猫中培养学生计算思维的策略。

喜遇湖光岩

到湛江让我最兴奋的并非是吃了新鲜便宜的海鲜，看到了湛蓝深邃的大海，而是看到了湖光岩。

开平漫步

第一次在订阅的《国家地理杂志》上看到广东开平的碉楼时，被那融合了东西方建筑风格的外观深深吸引，一座座碉楼点缀在开平市的城镇或乡村，它们如同一朵朵经年绽放的花儿，美丽、别样，为滋生它们的这片土壤增添了几许妩媚。从那以后，就想亲眼一睹碉楼的芳容。