谈“随风潜入夜,润物细无声”的德育教育效果

小学阅读课是对学生进行思想教育的重要阵地。但是,阅读课不是思想品德课,因此,阅读教学中的思想教育应有别于品德课。根据低年级学生的年龄、心理特点,在阅读教学中,不能强硬灌输,而应"随风潜入夜,润物细无声。" 一、创设情境,引起共鸣,激发情感情境具有情境性,即人的情感总是在一定的情境中产生的。教学中,运用图片、摄影、幻灯、音乐,加上语言文字描绘、动作演示等方式,创设渲染气氛,使学生耳濡目染,进入情境,激发情感。

教师应甘愿被学生问倒

在传统的教学观念中,教师一向被视为是课堂教学中的权威者,教师绝对不能被学生问倒,否则,教师就威信全无,甚至会影响学生的学习信心。这无疑是一个非常错误的观点。其实,每个教师的能力和水平都是有限的,而学生的智慧是难以估计的,如果教师硬要在课堂教学中做一个"不倒翁",那么,学生的创造力就会受到禁锢。