在小学语文教学中正确处理读与写的关系

在小学语文教学中，读和写是互相促进，相辅相成的。只有大量阅读，勤写勤练，才能有效地促进学生读写素质的提高。但是，在实践中，也有不少学生滨了好多文章仍写不好作文，其主要原因是没有解决好读和写的关系，将这两个环节人为地分开了，这就需要教师在训练过程中正确地加以引导。下面就小学语文教学中如何处理好读和写的关系，谈点自己的看法。

农村小学生作文的现状及对策

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现”。由此可见，写作在语文教学中的重要地位。作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容，但同时又是一个难点。

着眼精讲 "四抓"入手

实践已经证明：提高课堂教学效益，是落实减轻学生学业负担的关键所在。那么，如何提高课堂教学效益?精讲就是突破口。

洒下满腔热情 育出希望之花

《苟子·劝学》中有句话说“蓬生麻中，不扶且直；白沙在涅，与之俱黑。”以及我们耳熟能详的“孟母三迁”的故事，都说明环境对人的塑造具有决定性的作用。班集体是学生成长的摇篮，良好的班集体能直接陶冶学生的思想、规范学生行为等。而班主任是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂，起着重要的导航作用。

在数学课堂中实施愉快教学

在课堂教学中实施愉快教学，关键在于教师要精心进行课堂教学设计，巧妙地构思教学环节，力求教学方法生动形象、灵活多变，营造一种愉悦的课堂氛围，从而激发学生的学习兴趣，使学生在乐中学，在乐中用。为了达到这种目的，笔者既从认识方面考虑教学过程的结构和活动顺序，又从情感方面考虑结合教材内容，精心、巧妙设计教学过程，创造组织各种各样不同层次、性质、形式，

创设教学环境 激发学生兴趣

一、认真组织好课堂教学 要上好一节课，突出的难题便是如何组织课堂教学。我发现，让学生有一个良好的学习心态至关重要。为此，上课时，我们可以利用一分钟时间让学生讲一个小故事或背一首自己喜欢的古诗。这样不但放松了学生的心情，也调动起学生读书的积极性。听起课来学生的兴趣也浓了。

班主任的“分身术”

一个班级能否有一支得力的班干部队伍，是班主任班级管理工作成败的关键。如何培养出一批能力强、会管理的班干部呢?笔者采取了以下几种做法：

教师说理四法

做学生思想工作是教师进行班级管理，教育学生的核心问题。作为教师，我们应该努力学习说理这门艺术。只有掌握好说理这一基本功．才能把学生的思想工作做好，那么，如何对学生进行说理教育呢?下面笔者浅谈几种做法：

对学生要既严又爱

笔者担任班主任只有短短的三年，在担任班主任期间，班中形成良好的班风、学风，并多次被学校评为“文明班”，而笔者也被区评为“优秀班主任”。在三年的班主任工作中，笔者深深体会到：班主任是班集体的组织者和教育者，严格要求学生，是班主任工作取得成功的一个要素。然而，“严”并不等于就是整天板着脸孔，批评、打骂学生。对学生严中有爱、爱中有度，以理服人，才是真正的严，真正的爱。

紧扣“行”字 理解课文——《草地夜行》教学谈

《草地夜行》是一篇革命回忆录。作者按照事情发展的顺序记叙了红军过草地时，一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍而不惜献出自己宝贵生命的动人故事。学习这篇课文，我们可以紧扣题眼“行”字，来理解课文内容。

组织游戏 增强自然课教学的趣味性

自然教学应注意增强趣味性。针对小学生年龄小、好游玩的特点，以游戏形式组织教学，是一种行之有效的方法。如教《水的压力和浮力》一课．在游戏中渗透实验，在实验过程中融合趣味游戏．能使学生更好地了解物体在水中沉浮的规律。课前，教师拿两个装眼药水的玻璃瓶。

在阅读教学中培养学生的想象力

想象对课文内容的理解起着重要的作用,对发展学生创造性思维、丰富学生的精神世界,也有积极的意义。

数形结合是巧妙解题的“桥”

在小学数学中,数形结合,有利于分析题中数量之间的关系,丰富表象,拓寬思路,化繁为简,化难为易,迅速找出解决问题的方法,提高分析问题和解决问题的能力。一、利用几何图形巧解题如一张方桌有4个角,锯掉一个角,还剩下几个角?想一想,有几种答案。根据题意,可引导学生通过讨论画出几何图形(如下图),看有几种不同的锯法。