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重视青少年的挫折教育
1
作者
梁国能
徐巧玉
《西江教育论丛》
2004年第1期63-63,共1页
从心理学角度讲,任何使痛苦或不快得不到排除的因素都可称为挫折。挫折对人构成一种感情上的打击与威胁,使人产生不愉快甚至痛苦的感受,严重会使人损害自尊心,丧失自信心,形成紧张、不安、焦急、恐惧等不良心境。随着社会的进步和...
从心理学角度讲,任何使痛苦或不快得不到排除的因素都可称为挫折。挫折对人构成一种感情上的打击与威胁,使人产生不愉快甚至痛苦的感受,严重会使人损害自尊心,丧失自信心,形成紧张、不安、焦急、恐惧等不良心境。随着社会的进步和学习、工作、生活、环境的日益复杂。
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关键词
心理学
青少年
挫折教育
素质教育
学校教育
原文传递
题名
重视青少年的挫折教育
1
作者
梁国能
徐巧玉
机构
肇庆鼎湖永安镇大社小学
出处
《西江教育论丛》
2004年第1期63-63,共1页
文摘
从心理学角度讲,任何使痛苦或不快得不到排除的因素都可称为挫折。挫折对人构成一种感情上的打击与威胁,使人产生不愉快甚至痛苦的感受,严重会使人损害自尊心,丧失自信心,形成紧张、不安、焦急、恐惧等不良心境。随着社会的进步和学习、工作、生活、环境的日益复杂。
关键词
心理学
青少年
挫折教育
素质教育
学校教育
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
重视青少年的挫折教育
梁国能
徐巧玉
《西江教育论丛》
2004
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