开放式教学在中学的实施策略

开放式教学,是新世纪的教育改革和发展的方向.开放式教学包括教与学两个方面,其核心是完成教师和学生在教学活动中角色的转变:教师从知识的传输者变为指导者,学生从知识的被动接受者变为知识的主动建构者.

培养农村初中学生英语口语交际能力的几点策略

相比信息更为发达的城市,农村在英语教学中往往会受到地域、经济以及思想观念等诸多方面的制约,以至于学生们的英语口语交际能力与城市学生之间存在很大的差距。而做好学生英语口语交际能力的培养早已成为新课程改革下初中英语教学的关键目标所在。由此本文笔者即结合个人从事农村初中英语教学的实践经验与相关参考文献,在多方研究与谈论下,提出自己的教学方案,以期为广大教育同行在今后农村初中学生英语口语交际能力的培养上,提供一些有益的参考与借鉴。

提高中学生英语课内阅读能力的策略

英语阅读贯穿英语学习的整个过程中,阅读能力的培养也是一个循序渐进、螺旋上升的过程,今天的信息时代更需要人们广泛而有效地进行阅读。

指向核心素养培育的初中语文大单元教学

在双减背景下,基于语文核心素养,初中语文教师要深研单元主题,明确单元任务;实施大单元教学,提升学生能力;及时反思,调整策略,以此促进学生语文核心素养的形成,培养品学兼优的人才。

初中语文古诗词教学中的传统文化教育分析

中华传统文化是五千年历史长河里随时间沉淀的瑰宝，是引领现代人生存的灯塔，也深刻的体现了古代人民良好的精神文明风貌，古诗词文化又是传统文化中耀眼的一颗明星，古诗词文化来源于古代人民的生产生活，又为人们的诗和远方铺路，引发人们对生活的思索。在现代初中语文古诗词教学中，我们倡导传统文化的融入，宣传传统文化思想，结合古诗词文化进行教学，是初中语文教师应该认识到的一种教学策略。本文是作者从长期的初中语文古诗词文化教学的实践活动中总结所得，敬陈管见，必有不足，还请谅解，愿对从事古诗词文化教学的工作者提供积极有益的帮助。

宽容是做好班主任工作的法宝

回忆当初的班主任工作，虽然像初恋一样美好，但有时也如一些中草药一样难熬。那时的我，热血沸腾，但经验归零，脾气有些暴躁，有时也缺乏涵养。我真的不知道我的第一届的孩子们，能否宽容我的涉世之初？能否理解我的用心良苦？前不久，在我的班级里发生了一件事情。有两个女生，由于小学基础有些差，初中的知识对她们俩来说较难学会。有时，她们俩就像关在笼子里的小乌一样，整天无所事事，不思学习，不思进取。她们俩甚至联合其他班不爱学习的学生，组成了一个所谓的“姐妹团”。为此，我很苦恼。众所周知，孩子一旦不学习，要想让她们重新爱上学习，是要付出很多心血的。

电功率解题方法与技巧

众所周知，电学在物理中考中占有很大一部分分值，有关电功率的计算常常在中考中以多种题型出现。很多学生面对电功率的计算却往往束手无策，导致中考物理成绩较低。本文对有关电功率的常见题型及解题技巧进行了较细致的归纳和总结，对学生学习电功率有一定的指导意义。

初中语文课堂激趣法略谈

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”是的,浓厚的兴趣是做好事情的前提和基础,有兴趣才有热情积极努力去做。初中生正处于青春期,活泼好动,一方面,他们对知识有渴求,另一方面,他们又贪玩好动,缺乏学习的自律性。如何培养学生学习语文的兴趣,让学生对语文学习产生强烈的求知欲,这是我在一直探索的问题。教学中我大胆尝试,不断寻求适合我的学生的教学方法,取得了一些成效。我觉得以下几种方法可以很好地激发学生学习语文的积极性。

诗词在初中历史教学中的运用实践研究

俗话说得好:“文史相同”。文学与历史之间的关系较为密切,渊源深厚。诗词也是文学的一种,诗词中有很多是对历史事件的叙述、概括和评价。因此,在初中历史教学中,教师可以适量、适时地引入诗词来提升历史教学的品味,促使学生在学习历史的过程中爱国情感得以激发,受到良好的文化熏陶。

初中语文课堂实施有效合作教学探讨

初中语文课堂运行合作探究学习模式是确立学生主体性,为学生发展而实施的教育活动。老师要创建平等和谐的小组氛围,搭建平等交流的平台,引导学生小组合作自然融入课堂教学,努力激发学生交流主动性,灵活安排小组合作的时间,指导学生充分预习并带着问题进入课堂,指导学生把握合作学习探究问题的方向,切实让合作学习成为提升学生学习效率的行之有效的方法。

阅读、语感培养之基——初中语文阅读教学中语感的培养

在初中语文阅读教学训练中,语感的培养与体悟是一项重要任务。要想让学生有好的语文素养,具备丰富的语感是必要条件。文章首先简述了语感的内涵,然后提出了初中语文阅读教学中培养学生语感的策略,包括强化诵读教学,深化学生语感;营造阅读氛围,激活学生情感;优化布白教学,拓展语感体验。

微课在初中英语教学中的应用分析

近年来,随着社会的快速发展,人们对于初中英语教育的重视程度不断提升,这就要求学校在开展教学工作的过程中,必须要创新教学方法,弥补传统教学模式中存在的问题,实现教学水平的提升。微课作为一种新型的教学手段,能够更好地激发学生的学习兴趣,更好地参与到英语课堂教学当中,实现学生主体地位的提升,改善教学效率。因此,在当前的初中英语教学当中,必须要充分发挥出微课的优势,教师通过提升自身的专业水平与综合素质,满足当前学生的学习需求,实现教学质量的提升。

辛亥革命的历史意义

纵观中国历史，统治者更替都是从一个朝代更替到另一个朝代的过程，而辛亥革命却彻底推翻了帝制，试图建立新的体制——共和制。辛亥革命是中国历史上一次伟大的民族主义革命，在这次革命中，革命派登上了历史的舞台，建立了一个比较完整的共和国，他的水平超过了前人为寻求国家出路而进行的一切斗争，尽管民主共和规则受到了北洋军阀不同程度的破坏，但辛亥革命仍然可以说是新时代的先驱。

浅议小组合作学习法在初中数学教学中的运用

在初中数学新课程改革的背景下,大多数的数学教师在数学课堂中都实施了小组合作探究的教学模式,由于初中生年龄的特点,在一定程度上还存在自律能力不足的情况,所以教师在进行数学教学时要根据学生的特点,对班级学生进行合理分组,发挥群体的积极作用,增加学生学习数学的动力。在小组合作学习方法的指导下,学生之间进行良性的互动探究,从而实现数学教学的目标。

初中物理后进生形成的主观原因及转化途径的探究

对于刚刚从初二升入到初三的学生来说,新增加了物理和化学两大学科,课业任务和负担也就大大的增加了。学习科目的增加和知识难度的提高,对于他们来说想要快速适应是有一定的难度的。特别是物理这门比较抽象、逻辑性较强同时又要求学生要有较强的动手能力和估测能力等的学科,其中还包含了众多的公式和解题知识点,再加上物理学起来比较枯燥无味,特别是力学和电学那,学生学习起来难以理解,导致在实际解题过程中难以自如的应用所学。如果在学习的过程中,对于学生在学习中所存在的问题,教师没有给予足够的重视,那么随着学习的不断深入物理后进生就会逐渐浮出水面。要想改变现状,就要弄清变成后进生的原因,从而从根本上解决问题。

初中道德与法治教学中渗透人文素养教育的策略探析

随着素质教育全面普及,在教学过程中不仅要重视学生的学习成绩,更应该注重学生的综合素质全面发展。在初中教学阶段中,道德与法制在培养学生思想道德中发挥重要作用。本文将围绕初中道德与法制这一中心内容,探讨如何将人文素养教育渗透在道德与法制教学中,提高学生综合素质。

浅议初中数学课堂合作学习

合作学习逐渐成为初中数学教学中一种重要的学习方式。而合作学习不但可以保留原有传统教学的优势,更在此基础上做出补充与改革。因此当前教学课堂中此种方法的应用越发的简单实用,可过于形式化的教学方式,让合作学习教学法的发展停滞不前。本文从科学合理的组建学习小组、选择恰当的合作学习时机、科学的定位教师角色、建立有效的评价机制等方面研究了初中数学教学中怎样用好小组合作学习。

提升初中语文阅读教学质量的有效策略

各个阶段,语文学习的侧重点各不相同,初中阶段语文教学的基础工作是培养学生对语言文字的理解能力,让学生逐渐养成良好的学习习惯、能力,推进初中生语文素养提升。阅读教学在初中语文教学中起着重要的作用。经过大量教学实践证明,阅读教学对于提高学生口语表达能力及写作能力作用非常大,并且能激发学生学习语文的兴趣,我们语文教师必须一定要重视阅读教学,只有我们重视了,我们的学生才能更好的更愿意学习语文阅读。

<<探究实验:种子的结构及萌发>>教学案例

本节课教材以实验内容为基础,注重对学生生物学核心素养的培养,通过引导学生结合生活体验改进实验材料;通过观察、比较种子的结构与萌发,感知生命变化的动态过程,形成生命观念。同时依托现代信息技术手段,通过微视频对“分离玉米胚的各部分”这一操作难点进行了科学有效地指导,以及学生的 绘 图 、拼 图,培养了学生的动手实践能力,通过电子相册回放,再现了学生课前培养、观察幼苗的精彩过程。