提升小学语文课堂教学效率的有效策略探讨

随着教育改革的不断深化，对小学语文教学提出更高的要求。尤其现行大多低年级语文教学中仍以传统填鸭式教学方式为主，忽视对学生学习兴趣的激发，导致课堂教学效率难以得到提高。对此，本文将对现行小学语文课堂教学的弊端以及课堂效率提升的具体路径进行探析。

小学教育管理中的学生行为习惯养成教育

目前在小学阶段,行为习惯养成方面的教育已经得到了广泛重视.为了更好地促进学生的发展,保证学生能够在日后的工作、学习中有更大的进步,做好小学生行为习惯的养成教育是势在必行的.

试析在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

我国文化博大精深,在改革开放后,我国注重发展文化软实力,大力倡导人们学习,并且实行了义务教育等,并且在汉语方面给予了更多的重视.小学语文教学中的阅读在我国的文化发展中也占到了很大的比例,只有把小学语文诵读学好了,才能在以后的学习中读懂一些更深奥的文章.语文阅读在我国小学语文学习的教育中是不可忽视的一部分.阅读可以提升人们的语感,能够陶冶人们的情操,能够让人们更设身处地的感受作者的感情变动,同时还能锻炼同学们的普通话的水平.许多小学的学生对阅读都有很大的兴趣,所以他们对语文的学习也比较喜欢,但有的同学却对阅读有一定的抵触感,所以在一定程度上就阻碍了他们对语文的学习.本文主要从小学中学生的语文阅读能力的重要性以及如何培养小学语文教学中学生的阅读能力.

提高小学语文自主学习能力的有效途径

学会学习并提高自主学习能力是既是素质教育的要求，也是时代发展对人的素质要求，因此，提高自主学习能力非常重要。本文对在小学语文教学中培养学生的自主能力的有效途径进行了探索，希望对提高学生的语文自主学习能力有所帮助。

浅谈微视频在小学语文教学中的应用

对于现在学习任务比较繁重的小学生来说,优化语文课堂教学结构与模式、方法与手段,提高课堂教学效率,是十分必要的。提高小学语文课堂教学效率的途径及方法有很多,特别是微视频技术,它在小学语文课堂教学中起着越来越重要的作用,需要教师正确引导,合理运用。微视频辅助教学,能充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现多种感官的有机结合,从而使语文课堂教学能打破空间、时间的限制,多层次、多角度、直观形象地把知识展示于学生面前,最大限度调动学生语文学习的积极性,活跃课堂气氛,提高课堂教学效率。

讲究教学方式,提高小学课堂教学质量

学习方式的转变,是当前正在进行的中小学教育课程改革的核心内容。在小学《课程标准》中,又把倡导自主、合作、探究的学习方式列为各学科课程的基本理念。在课堂教学中如何贯穿这种理念,全面提高教育教学水平呢?新课标倡导发挥学生的主体性,学生是教学过程中的主体,是课堂教学的主人。课堂教学中,必须把教师为主导,学生为主体作为学习方式的指导思想,必须充分考虑如何进行主体性教学以发挥学生的主体性。

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

十年树木百年树人,教育事业是一国发展的重中之重。在我国经济建设的推动下,不论是家长,还是教师,都对教育事业给予了充分的关注。而儿童文学作为小学语文教学中重要的一部分,理应得到重视。为此,本文首先分析了儿童文学在小学语文教学中的现状,明确其中存在的问题,在此基础上,针对这些问题提出解决措施,希望能够激发起老师对儿童文学的重视,促进学生对儿童文学的热爱。

小学语文阅读教学中教师角色定位与转换

阅读教学是小学语文教学的重要内容,随着新课改的推进,阅读教学中语文教师的角色应当进行新的定位与转换.基于这一背景,本文主要分析了小学语文阅读教学中教师角色的重新定位与小学语文阅读教学中教师角色的转变策略.以期给一线小学语文教师提供一定的参考.

小学数学课堂教学生活化的实践

数学是与生活紧密联系的一门学科,运用生活化的教学方法进行教学实践。在激发小学生对于数学科目的学习兴趣时,还可以进一步提升小学数学教学课堂的活力,进而提升小学数学的教学质量和水平。本文主要从教学生活化的重要意义和小学数学的教学现状着手,探究如何更好的将生活化教学应用到课堂实际中来。

试谈小学生语文学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。小学语文新课标要求,要培养学生的学习兴趣和探索精神。由于小学生的性格特点决定,喜欢好动和玩耍,自控力不强等,学习起来往往没有持久性,学习兴趣也会淡化。因此,作为小学语文教师要注意对学生的学习兴趣培养,进而形成学习习惯。坚决反对传统的教学模式,要营造良好的学习环境,充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性,坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则,鼓励学生参与到教学中来,激发学生的创新精神。

浅谈小学高年级作文指导

读大多数同学的作文,总有缺乏真情实感的感觉。为什么会这样呢?难道是学生没有情感吗?仔细观察一下,认真研究一下自会发现这里有两种原因:一是缺乏自信心。每次老师留下作文题目和要求时,多数学生不敢直接地去审题,总是想到作文书上去找相似的文题进行仿写。这样“生吞活剥”的作文虽有几个华丽的辞藻,怎能有自己的真情实感。二是在写作的过程中教师没有把学生沉眠于心底的真情激活。此时,学生的情感就像煤与炭,必须有火柴来点燃才能发出巨大的能量。

浅析构建小学高效数学课堂教学的研究

小学生通过数学的学习过程,能够很好地发展自己的逻辑推理能力以及解决问题能力,因此小学数学教学要使学生领悟到数学的价值,激发学生学习数学的兴趣,具有初步的创新意识。

刍议“学生评价”的差异性、导向性与针对性

学生综合素质评价（简称“学生评价”）是对学生全面发展状况的观察、记录与分析,发现和培育学生良好品质的重要手段,以及推进素质教育深入实施的一项重要制度。全面实施学生综合素质评价,有利于促进学生积极、主动地发展,有利于学生综合素质的全面提升。学生综合素质评价至少应包括思想品德、公民素养、学习能力、交流与合作能力、

义务教育均衡发展基本策略探析

随着国家教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的颁布,教育公平的问题引发的矛盾逐渐走进人们的视线,我国现阶段的义务教育制度的改革与均衡发展,也是以此作为指导思想和具体要求,促进科学发展观的全面落实,符合和谐社会的发展要,进一步解决不同城乡之间、不同区域之间的教学水平、办学水平和发展不均衡的实际问题。义务教育制度政策的价值基础即是均衡发展,对义务教育的性质和实际面临的困难有着至关重要的影响,要将系统、重点、渐进等策略有效的综合实施、结合实施,实现保障义务教育公平性、维护个体人权的目标,为社会主义和谐社会的进步与发展,起到积极作用,该文针对我国义务教育现状的实际问题进行浅析,为义务教育的均衡发展提出完善意见。

现代远程教育视野下农村基础教育发展的对策

我国提出,要落实教育优先发展战略,把提高儿童素质作为人才战略的基础工程,保证教育与国民经济和社会发展相适应,并适度超前发展。随着信息化的发展,农村基础教育显得越发滞后。因此,利用现代远程教育工程促进农村教育的全面发展,使其与时代发展相适应,有着相当重要的意义。现代远程教育视野下,农村基础教育发展应做好以下工作。一、各级政府要更新观念国务院关于基础教育改革与发展的决定提出,农村义务教育量大面广、基础薄弱、任务重、难度大。

浅谈课堂教学的有效性

导游式教学模式是根据主体教学理论和李吉林老师的情境教育理论，借鉴导游艺术学理论及其中与教学相通并能为教学所用的规律、特点等，所建构的一种教学模式。它注重学生的主体参与，注重语文的情境美，注重体现大语文思想及人文精神。在导游式教学模式的语文课堂中，教师要像导游一样，将学生带进美妙的语文世界，感知语言美。其特点是：注重导语的简练精美；综合运用多种教学手段，以音乐、表演、语言渲染情境，以生活、实物、图画展现情境，充分调动学生的积极性，参与课堂教学活动；导游式教学模式注重体现大语文思想，联系文章介绍作者、写作和时代背景等。

试论语文课堂教学效率如何优化

提高小学语文课堂教学效率，要设计美妙的课堂导语；讲课时间要恰到好处；课文内容要讲到点子上；认真备课；让学生积极、主动、地参与教学过程，活跃课堂气氛；传授学生学习的方法，丰富学生获取知识的途径。

"行"动不如"心"动

课堂教学中,老师们常常把语文教学过程设计成一个个便于学生参与的语文活动,语文课堂因此而变得活泼起来。但经过一段时间的实践,我们发现,这样的课堂活动是不成功的、无效或低效的。

巧用趣味教学法提高小学语文教学的有效性

语文教学不仅承担着教授知识,传承传统文化的功能,而且还具有培养学生人文精神,塑造学生健全人格的重要使命,是一门知识丰富,功能多样化,综合性的课程,其重要性不言而喻。而趣味教学法旨在让学生在相对轻松的环境中学习语文,达到更理想的学习效果,不仅符合小学生的需求,而且有助于语文这门课程应有价值的充分实现。鉴于此,本文理论联系实际,以人教版教材为根本参考,以三年级学生为研究对象,就如何巧妙的利用趣味教学法来提高小学语文教学的有效性进行了系统的分析,给出了几点参考策略,希望能够起到抛砖引玉的促进作用。

我国传统文化对小学教育教学的启发

随着新课标改革的不断深入,小学教育教学重视学生综合素质的培养,将全面提高学生的全面发展作为教育教学的核心。我国传统文化博大精深,在几千年的发展历史中积淀了很多的精华,在小学教育教学中渗透传统文化,不仅是对传统文化的继承和发扬,更是教育重视学生成长,促进学生发展的必然要求。