思维导图在初中英语写作中的运用研究

思维导图是由托尼·巴赞在20世纪70年代发明的一种传递发散性思维的工具,自出现起便被许多国家广泛使用。思维导图是一种能将知识进行可视化表征的工具,它被广泛应用于不同学科教学领域。思维导图可以将知识按照不同的主题和重点有逻辑地表现出来。本文主要从实践教学层面探索了思维导图在英语写作教学中的应用,旨在提出一种更加有效更加实用的英语写作教学方法。

注重历史教学反思优化历史课堂教学

教学反思,是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,是提高其教学能力的一种活动,是分析教学技能的一种技术.它是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具,是教师改进教学、促进教学质量提高的有效途径.

如何培养学生良好的物理学习习惯

物理是一门既有趣又有用的学科,特别的重要。 但物理概念、规律比较枯燥且抽象,是一门比较难学 的学科。很多学生学习物理开始时很感兴趣,但是慢 慢地对物理产生畏惧甚至厌学物理了。那么,作为物 理教师的我们怎么做,才能培养学生养成良好的物 理学习习惯呢?下面谈谈个人的一些看法,希望能起 到拋砖引玉的作用。

让学生都有归属感

盼星星盼月亮,终于把开学给盼来了,因为这个暑假太无聊了,大部分时间都是宅在家里看电视或写作业,这两个月如一天,没有什么事情可以做,父母又忙,没时间带我出门玩玩,同学们也不邀我去打球,我感觉这两个月我都快放傻了,要是再长一点,我真快疯了。

浅谈初中生化学入门课

新《初中化学课程标准》中指出:“义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性.”而入门课程就更应该具有启蒙性和基础性.但是作为初中生新接触的一门学科而言,这次课程是学生对初中化学的第一次认知,这次的认识将决定学生对初中化学学科的兴趣,从而影响学生对后续化学课程的学习.在安徽省,中考中化学作为必考科目。

摩擦力教学心得

摩擦力实验是初二力学的重点内容,学生理解难度较大.教师在进行新课教学时需认真备课,设计简单易懂的实验,以激发学生兴趣.当然,还应控制理解难度,不应挖掘太深,引起学生思想上对摩擦力的畏惧.比如,在新课引人时,很多老师采用拔河比赛的事例,当然,由于教室空间小,我们可以让两位学生分别用一只手握住瓶子两端,模拟拔河比赛.让学生体会摩擦力,两位同学脚不准离地或移位.结果,一位同学紧握瓶子,而瓶子从另一位学生手中滑过.这时,教师抓住时机提问:决定拔河成败的关键因素是什么呢?同学们很容易回答出是摩擦力.

给心情涂上宁静

李白有诗云:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”这次我也循着古人的足迹,来到三月的扬州,寻觅瘦西湖畔的那一份宁静。不同于“淡妆浓抹总相宜”的西湖,扬州的瘦西湖远没有那般喧嚣,因为风景秀丽,且形如体态修长的女子,所以得名“瘦西湖”。未见其貌,先闻其声、先嗅其味。刚进入景区,就听见一声声摇橹声打破寂静,“咕嘟咕嘟”如歌声般轻轻飘入我的耳中,接着便闻到一阵琼花香气。

记叙文升格训练(二) 一语点睛,满篇生辉——语言

语言向来是文学作品夺人眼球的第一要素,学生作文也不例外。灵动出彩的语言,犹如春风拂面,让人心旷神怡。让语言出彩的方法有很多,例如锤炼词语、巧用修辞、活用方言等。笔者今天要跟大家分享的却是中学生人人都能入手的一种升格语言技巧:化诗入文。中学生储备的诗词已有一定的数量,这些经典的诗词都是语言的精华。

记叙文升格训练(三) 一式定妆,眉清目秀——结构

写文章就好比盖房子。就故宫来说,帝王想盖一幢大房子,如果只有上乘的建筑材料,而没有建筑师独一无二的整体设计,就永远也盖不出一座举世无双的紫禁城。也就是说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,结构就是文章的骨架。一般说来,主题是解决'言之有理'的问题,材料是解决'言之有物'的问题,而结构是解决'言之有序'的问题。建造房屋,无论材料质地多么好,主观意愿怎样高,倘若结构处理不当,只是机械地把各种材料堆积在一起.

记叙文升格训练(四) 一心明意 深邃高远——立意

有人说'千古文章意在先'。意',即是'意旨''意趣','立意'是明确文章主旨的一个步骤,它旨在解决我们为什么要写这篇文章、写这篇文章的目的是什么的问题。立意极其重要,它是文章的核心、灵魂、统帅。立意是否正确直接影响和决定着文章的成败;立意是否新颖、高远、深刻则是拉开作文档次的一个关键。