城乡接合部幼儿园培养5—6岁幼儿在园同伴间分享行为的实践研究——以肥东县实验幼儿园为例

分享是人类的一种亲社会行为,学会分享对于幼儿来说有着重要意义.目前,关于就读在城乡接合部幼儿园的幼儿在园同伴间分享行为培养研究很少,即使偶有涉及,所给出的建议也比较笼统.这些笼统的建议往往使一线教师无所适从,无法对城乡接合部幼儿园就读幼儿的分享行为实施有效培养.本文以安徽省肥东县实验幼儿园两年多的培养教育实践研究为例,浅谈适合城乡接合部幼儿园培养5-6岁幼儿分享行为的教育策略.

游戏——点亮快乐童年——肥东县实验幼儿园庆“六一”活动方案

一、指导思想教育部2017年学前教育宣传月主题为'游戏点亮快乐童年',目的就是要在全社会树立尊重儿童、尊重规律的理念,引导社会充分认识游戏是幼儿的天性,是幼儿特有的生活和学习方式,也是幼儿的基本权利。《幼儿园指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。为欢度'六一'儿童节,我园遵循《纲要》精神。

浅谈幼儿园古诗词教学的实践探究——以安徽省肥东县实验幼儿园“宝贝读诗活动”为例

古诗词教学是安徽省肥东县实验幼儿园特色课程中的一部分。本园把古诗词教学形象地说成'宝贝读诗活动',在一年多时间的'宝贝读诗活动'中,师生们在教与学中成长、在学与悟中进步,本文将从'宝贝读诗活动'的实践研究背景、'宝贝读诗活动'的内容选择、'宝贝读诗活动'的实施方法等方面进行论述,以与读者一起探究。

提升教师生态文明素养,助推幼儿园生态文明教育

生态文明建设的推进离不开生态文明教育,幼儿园生态文明教育是生态文明教育体系的重要组成部分。本文以肥东县实验幼儿园在研课题“幼儿园开展生态文明教育的实践研究”为依托,通过文献查阅、问卷调查、访谈等方法,发现当前幼儿园生态文明教育中的教师现状问题:生态文明素养有待提升、生态文明教育意识不强等,针对问题提出加强生态环境建设、提高培训质量、开展多元教研等切实可行的对策。

游戏课程化视角下幼儿园花棍游戏深度开展策略研究

游戏课程化是一种理想的课程模式,其特征是追随儿童的游戏,在游戏中发现生长点,形成以游戏活动为模式的完整课程。P to P动态过程路径图能体现游戏课程化的内涵。本研究从实践出发,以游戏课程化为理论依据,利用P to P动态过程路径图梳理课程范畴,助推幼儿园花棍游戏深度开展。

家园共育背景下小班幼儿自理能力的培养策略

3—4岁的小班幼儿首次离开家庭接触集体生活,锻炼其自理能力,是幼儿教师的首要任务。家庭与幼儿园是幼儿成长的主阵地,双方形成教育合力能够使教学起到事半功倍的效果。文章对家园共育背景下小班幼儿自理能力的培养策略展开探讨,简述在幼儿教育中实施家园共育的重要性,从四个角度出发提出几点可行之策,以期充分发挥共育工作的作用,共促小班幼儿健康成长。

幼儿园保育员队伍存在的问题及对策——基于安徽省F县幼儿园保育员队伍现状的个案调查

保育员队伍建设关系到我国幼儿园保育工作质量,甚至影响学前教育整体质量。本研究以安徽省F县所有幼儿园为主要对象,调查保育员队伍现状,利用SPSS23.0统计软件对个案调查中获得的数据进行分析。研究发现,安徽省F县幼儿园保育员队伍整体呈现职业认同低、职业胜任力不足、职业幸福感不高等问题。解决这些问题需要明确政策保障,提高保育员的职业认同水平,同时完善培训制度,提高保育员的胜任力,重视保育员心理建设,提升保育员职业幸福感。

刍议幼儿生态文明教育的“三段式”推进

《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调:理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。幼儿生态文明教育也是如此,需以游戏化的方式帮助其形成自然体验。本文基于此,从“观”自然、“探”自然以及“用”自然三个阶段展开论述,旨在优化幼儿自然体验,提升生态文明教育质量。

非遗“洋蛇灯”在幼儿园教育教学中的传承初探

非遗“洋蛇灯”包含了诸多的民俗文化素材,开发“洋蛇灯”,充分发挥其地域性、民间性和民族性的特点,是回归幼儿教育地方课程本位的一种正确选择。本文试从创设非遗“洋蛇灯”的传承环境、挖掘非遗“洋蛇灯”的传承素材、活化非遗“洋蛇灯”的传承资源入手,探讨“洋蛇灯”园本教材的开发和利用,以期让幼儿感受丰富多彩的“洋蛇灯”文化,进行传承与创新。

利用非遗资源开展幼儿园教育的实践及反思——以肥东“洋蛇灯”为例

肥东“洋蛇灯”产生于肥东县包公镇大邵村,约有700多年的历史。它是国家级非物质文化遗产,在安徽省地域特色文化中占有十分重要的地位。根据联合国教科文组织颁布的《保护非物质文化遗产公约》分类界定,肥东“洋蛇灯”属于社会实践、仪式、节庆活动。它是一项集工艺扎制、民间音乐、民间舞蹈于一体的综合民间艺术。

神话故事《西游记》在幼儿园大班廊间游戏中的融合

神话故事《西游记》以其特征鲜明的人物形象,千奇百怪的事物,妙趣横生、曲折离奇的情节和明快活泼、幽默风趣的语言吸引了众多儿童的注意力。将其与大班廊间游戏相融合,开展主题场景下的联合区域游戏,可以拓展幼儿园区域游戏的宽度与深度,激励幼儿进一步喜爱《西游记》,热爱民族文化,丰富幼儿优秀传统文化素养。

对幼儿园教学中教师有效提问的探究

随着教育改革的不断推进,人们对于幼儿教学水平的要求不断趋于规范化发展。尤其对于幼儿来说,没有较强的学习自制力与学习主动性,因此在学习活动的开展过程中需要由教师进行提问引导幼儿进行学习。但是,在当前我国幼儿园实际教学过程中还存在着一定的问题,导致了幼儿园教学实效性不高、幼儿学习动机不强等问题的产生,严重影响了我国幼儿园教学活动的开展。本文将对于当前我国幼儿园教学提问现状进行浅要分析,在贴合幼儿身心发展特色的基础上提出相关策略,为探究幼儿园教学有效提问提供参考。

公办幼儿园专任教师队伍现状分析与对策

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出:要“全面提高幼儿园教师质量,建设一支高素质善保教的教师队伍”。随着“全面二孩”政策的实施,学前教育面临资源配置的新挑战,供需矛盾更加突出,教师队伍建设成了学前教育发展过程中的首要任务。笔者以肥东县第五督学责任区公办幼儿园为例,对责任区内专任教师从编制、人数、年龄、学历、职称等方面进行了调查、统计和分析,希望切实解决幼儿教师编制问题,建立幼儿园教师待遇保障机制,规范办园行为,注重青年教师专业培养,加大教师队伍建设的力度,促进我县学前教育的可持续发展。

本土非遗“肥东洋蛇灯”在幼儿园教育传承的现状及对策研究

通过教育手段实现非物质文化遗产的传承是非物质文化遗产保护的核心内容。洋蛇灯是国家级非物质文化遗产,笔者将结合市级立项课题《非遗“洋蛇灯”在中大班教育教学中的实践研究》,在对洋蛇灯教育价值进行分析的基础上,通过问卷调查和实践研究对洋蛇灯在幼儿园教育传承的现状进行了分析,发现其中存在的问题和原因,并从家长、幼儿和幼儿园三个角度提出教育对策,传承非遗文化,促进幼儿全面发展。

幼儿园户外区域混龄体育活动的价值与实施策略研究

混龄体育活动是目前幼儿园教育中非常重要的一部分,可以使得不同年龄段的孩子在一起通过游戏的方式锻炼交流沟通能力和对突发事件的应对能力,让不同年龄段的幼儿在快乐游戏的同时,身心得到健康发展。本文主要探讨了幼儿园户外区域混龄体育活动的价值与实施策略。

浅谈多媒体课件在幼儿园教学活动中的应用

随着信息技术的飞速发展,多媒体课件以独特的优势,在幼儿教学中担任了重要的角色。一方面,多媒体课件运用文字、图片、 动画等相结合,使其更具有画面感和趣味性,能够激发幼儿的学习激情;另一方面,多媒体课件具有直观展示、实际操作等多种形式,能 够充分调动幼儿的学习性、主动探索求知的欲望,使幼儿的潜能得到开发,创造力得到培养,也能提高幼儿园的教学效率。

信息课堂多趣味——略谈幼儿语言教学中现代信息技术的有效运用

伴随社会经济和科学技术的不断发展,幼儿语言教学活动中融入信息技术已成必然的发展趋势。作为现代幼儿教育工作者,我们应合理运用信息技术手段,借助其丰富的功能、网络信息资源,拓宽语言活动课程的教学内容,带领幼儿感受语言学习的趣味性、魅力,实现幼儿语言素养的有效培养。

如何开展幼儿古诗词鉴赏活动——以“宝贝读诗活动”为例

古诗词是中国传统文化的智慧结晶,它具有言简意赅、妙趣横生等特点。带领幼儿进行古诗词鉴赏,可以增进幼儿对中国传统文化的学习和了解,提高幼儿的文学和艺术素养。古诗词鉴赏是肥东县实验幼儿园特色课程中的一部分,本园把古诗词鉴赏活动形象地说成“宝贝读诗活动”。在一年多时间的“宝贝读诗活动”中,师生们在各方面都获得了可喜的进步。本文将从“宝贝读诗活动”的实践研究背景、内容选择、实施方法等方面进行论述,为幼儿园开展古诗词鉴赏活动提供一些参考。

浅析集体教学活动中《西游记》对幼儿道德品质的培养

《西游记》以其独特的魅力在中国古代文学史上留下了浓墨重彩的一笔,其中蕴含着明辨是非、持之以恒、诚实守信、团结合作等诸多良好的道德品质,习近平总书记也提出了立德树人思想,所以有选择性将《西游记》中的故事融入到幼儿园集体教学活动中,将会对幼儿形成良好的道德品质产生促进作用。

多媒体技术助力幼儿音乐教学——以教唱《八只小狗抬花轿》为例

利用多媒体技术可以将色彩、画面、声音融为一体,能够虚拟现实中难以实现的场景和情节,在幼儿歌唱教学过程中,巧妙运用多媒体教学手段,精心制作多媒体课件,将多媒体教学手段与其他教学手段综合运用起来,会收到非常好的教学效果。本文以教唱。八只小狗抬花轿。为例,试对幼儿歌唱教学活动过程中利用多媒体技术的经验进行总结和分析。