小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

问题情境使得数学的疑问更加具体、真实,问题信息更为明确,学生能够通过问题情境进行思考,快速的找到问题的解答思路,对于学生来说,数学的知识有一定的抽象性,且一些空间立体问题,更是难以理解题意,为了更好地摸索数学的疑难杂问,寻求多方式解答途径,教师应创设趣味的情境、科学的情境,吸引学生的注意力,促使学生更加自主地思考问题,从而提高数学素养。